初一語文14課《植樹的牧羊人》教學案

　　《植樹的牧羊人》第一課時教學案

　　一、導學

　　二、學習目標

1、運用第一人稱，增加了故事的真實性。運用對比的寫法來突出主題。

2、培養熱愛大自然，以及充滿自信並持之以恆的做事精神。

3. 獨具特色的環境描寫，精妙的比喻，使文章達到了內容和形式的完美結合。

　三、探究學習

知識點(一)積累文學常識

本文作者( )，( )國著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個鬱鬱寡歡的國王》。

知識點(二)積累詞語

1. 音形識記。

戳( ) tān( )塌 山毛櫸( ) 廢xū( )

Chóu( )勞 水qú( ) 縫隙( ) 乾涸( )

2. 詞語解釋。

(1) 坍塌： (2)廢墟：

(3)乾涸： (4)刨根問底：

(5)不毛之地：

知識點(三)朗讀課文

知識點(四)整體感知課文;

1.用一句話概括文章內容。

2. 讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。

作者用什麼順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫?

3.文題解說：課文以“植樹的牧羊人”爲題，既概括了文章的主要內容，又點明瞭故事的主人公。同時又讓人產生一系列：牧羊人爲何要植樹呢?他的成果如何呢?從以上的文字中，你能說說標題的作用嗎?

4.文章開頭說：“想真正瞭解一個人，要長期觀察他所做的事。”你認爲文中哪些語句照應了這句話?從全文內容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹?

　　四、訓練提升

本文作者( )，( )國著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個鬱鬱寡歡的國王》。

　五、佈置作業

1.預習第二課時

2.完成《能力培養》

　　《植樹的牧羊人》第二課時教學案

　　一、導學

　　二、學習目標

1.運用對比的寫法來突出主題。

2.獨具特色的環境描寫，精妙的比喻，及其作用。

　三、探究學習

知識點(一)第②段中，作者細緻描寫“在無邊無際的荒野中”等環境，這對錶現主題有什麼作用?

知識點(三)閱讀第③段直接描寫牧羊人的內容，概括說說他是一個什麼樣的人

知識點(四)第④段作者主要採用什麼手法刻畫人物?

知識點(五)第19段中的最後一句運用了什麼寫法，有什麼作用?完成下列表格。

牧羊人的情況 高原的情況

初遇牧羊人

再見牧羊人

最後一次相見 。

知識點(六)結尾一段有什麼作用?

知識點(七)小結：本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，讚揚了牧羊人慷慨無私、不圖回報的精神品質，表達了一種人定勝天的思想。同時告訴我們心存善念必有善報，只要心存美好的願望並堅持不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環境，大自然也一定會給予豐厚的回饋，人類的可悲命運也會被改變。

　　四、訓練提升

1.總結環境描寫的作用

2.歸納對比的作用

　　五、佈置作業

1、完成課後習題

2、完成本課的《能力培養》