七年級語文《沙與沫》教案

　教學目標：

1、瞭解紀伯倫及其作品《沙與沫》。

2、理解每一則格言的含義並能指導自己的生活。

3、積累並背誦每一則格言。

4、學習創作格言。

5、培養學生學會生活，熱愛生活。

教學重點：

理解每一則格言的含義並能指導自己的生活。積累並背誦每一則格言。

　教學難點：

瞭解格言創作特點，學習創作格言。

　課標要求：

不作爲中考考查內容。

　第一課時

一、導入新課。

　　二、走近紀伯倫。

　三、朗讀每一則格言。

1、默讀，要求讀準字音。

2、齊讀，要求讀準重音，合理斷句。

3、男女生分讀，要求儘量背誦。

4、體會文題含義。如果用23則中的一則來詮釋文題的含義，應該選擇哪一則?

　　四、體會每一則的含義。在這23則中，你最感興趣的是哪一則?說明理由。

五、作業：

1、背誦《沙與沫》。2、學習檢測基礎。

　六、教學反思：

　第二課時

　一、導入：由背誦引入。(每人一則，直至背完)

　　二、探計有疑問的幾則。

1、如果你嘴裏含滿了食物，你怎麼歌唱呢?

2、我們都是囚犯，不過有的是關在有窗的牢房裏，有的是關在無窗的牢房裏。

3、也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時間給煤炭下的定義是鑽石。

4、聽真下載的人並不弱於講真理的人。

5、生命是一支隊伍，遲慢的人發現隊伍走得太快了，他就走出隊伍。快步的人又發現隊伍走得太慢了，他也走出隊伍。

6、生意若不是交換，那便是偷竊。

7、我多麼可憐這樣的人啊：他在同一時間一面伸長舌頭去讚美，一面伸長手臂去乞求。

8、哦，他爲何從你的大海中取水，卻又誇耀他的溝渠泥!

9、四方腦袋怎麼能考慮圓形的思想?

10、黑色對白色說：“如果你是灰色的話，我就能容忍你了。”

　三、如果從這23則格言中選擇一則送給自己，你選擇哪一則?選擇一則送給全班同學，你選擇哪一則?

　　四、根據我們對這些格言的品讀，總結格言創作的特點。

　　五、堂清測試：選擇自己喜歡的一則默寫並簡要闡明理由。

　　六、作業：閱讀《沙與沫》