《醜小鴨》導學案
《醜小鴨》導學案【1】
學習目標
1. 瞭解作者生平及創作
2. 瞭解醜小鴨的成長曆程，理解它所採取的態度及所做的努力，進而理解童話的主題。
3. 揣摩關鍵語句，理解文章的深層內涵。
學習重點
瞭解醜小鴨的成長曆程，理解它所採取的態度及所做的努力，進而理解醜小鴨這一典型形象的意義。
學習難點：
懂的命運其實沒有軌道，關鍵在於要有對美好境界，美好理想的追求。
【知識鏈接】
走進作者：
安徒生(1805-1875)丹麥偉大的童話作家，其著名作品有《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》等。他出生於一個窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩，寫故事，雖歷經無數次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅持寫作，終於成爲衆人皆知的童話大王，並且在詩歌、小說等方面都取得了成就。
文體知識：
童話:兒童文學的一種。它主要面向兒童，通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，採用擬人化的手法來創作。童話中的動物、植物可以像人一樣說話、活動。童話中的情節曲折了離奇能激發孩子的想象，並對他們進行思想教育。
教學過程
預 讀
初讀課文，藉助工具書解決生字新詞：
1、給加點的字注音：
木屐( ) 沼澤( ) 泥濘( ) 駭人( ) 迸出( )
醜陋( ) 蘆葦( ) 傭人( ) 訕笑( ) 挨啄( )
鉸鏈( ) 颼颼( ) 嫉妒( )( ) 來勢洶洶( )
2、解釋下列詞語：
醜陋：
訕笑：
嫉妒：
來勢洶洶：
沼澤：
速 讀
1、聽故事，用一句話概括文章內容。
2、全文寫了醜小鴨在哪幾個地方的流浪生活?請分別找出來。
3、你知道貫穿全文的線索是什麼嗎?
細 讀
1.醜小鴨在成長過程中遭遇了哪些歧視和打擊?
2.在打擊面前，醜小鴨持怎樣的態度?
3.醜小鴨爲什麼拼死也要向高貴的天鵝飛去?
《醜小鴨》導學案【2】
教學過程
一.複習導入
1. 文學常識
2. 醜小鴨的成長經歷。
二.思讀
理解
課文中哪些地方表現了醜小鴨對美的嚮往和不謝追求?
質疑
1.醜小鴨認出了三隻美麗的白天鵝時爲什麼心裏感到一種說不出的難過?
2.當大家都讚美醜小鴨美麗時，醜小鴨爲什麼感到難爲情?
3“一顆好的心”是什麼樣的?
拓展
1.說說逆境成才的名言警句。
2從醜小鴨的經歷中，你能悟出什麼樣的人生道理?
3.醜小鴨的象徵意義
4醜小鴨的形象有什麼現實意義?
5練筆嘗試
在前進的道路上，你 是一隻醜小鴨嗎?要變成一隻白天鵝，你還有哪些路要走?聯繫自己的生活體驗，寫片段作文“醜小鴨與我”。
小結：
1、一隻醜小鴨經歷種種挫折和打擊之後，終於變成了一隻美麗的白天鵝的故事。
2、養鴨場——沼澤地——老太婆家——灌木林裏——老農家——花園裏
3、以醜小鴨的流浪足跡爲線索。
• 只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終實現自己的理想。
• 是金子，總會發光的。
• 天生我材必有用。
• 逆境之中不沮喪，讚揚聲中不驕傲，永遠擁有一顆善良平常心，才能健康成長。
• 醜小鴨的形象有什麼現實意義?
出身貧寒、受人歧視、遭遇坎坷、無依無靠、善良、膽小、軟弱、自卑的底層角色，只求接納而不得，但是坎坷的經歷反而增長了他的見識，提升了他的人生標準，他終於成爲一個成功者。
• 醜小鴨的象徵意義
已經成爲人們經常使用的一個文學典故,成爲激勵身處逆境的人們不斷進取、追求美好生活的典型形象。
