《水調歌頭·明月幾時有》閱讀練習及答案

導語：多做練習有利於同學們掌握所學課文，鞏固課堂所學知識，下面是《水調歌頭·明月幾時有》閱讀練習，歡迎大家過來做一做!

　一、基礎知識集中練

1. 根據拼音寫漢字或給加點字注音。

蘇軾( )遙問天上宮闕( )，何事長( )向別時圓?在月光低照綺( )戶之間無眠，chánjuān( ) ( )有意，必定起舞弄( )人間清影。

2. 解釋加點的詞。

把酒問青天( ) 高處不勝寒( ) 起舞弄清影( ) 何事長向別時圓( )

3. 蘇軾，字 ，號 ，與《水調歌頭》一詞的小序中提到的“子由”(即弟弟 )及父親 同爲“ ”，水調歌頭是這首詞的 。

4. 下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是( )

A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年? B.我欲/乘風/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。

C.不/應有恨，何事/常向/別時/圓? D.但願/人長久，千里/共嬋娟。

二、題文意細斟酌

1. 選擇下列對《水調歌頭》一詞判斷有誤的一項。

A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的嚮往與追求。

B.詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。

C.詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

D.詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。

2. 《水調歌頭》中“此事古難全”裏的“此事”是指 ;月圓之夜，給遠方的朋友發條祝福短信，你可以用《水調歌頭》裏“ ”的句子。

3. 有人就此詞的上闋上了個上聯，請你根據下闋內容對出下聯：

上聯：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。

我的下聯：

　三、句段拓展善推敲

[甲]水調歌頭 蘇軾

明月幾時有?把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間! 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓!人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

[乙]江城子 蘇軾

鳳凰山下雨初晴。 水風清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。　　忽聞江上弄哀箏。 苦含情， 遣誰聽?煙斂雲收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峯青。

1.甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指 ，乙詞以“芙蕖”喻指 。

2.試比較兩詞中加點的“弄”字的含義和傳達的感情有何不同。

3.對兩詞詞句的解說，不正確的一項是( )

A.說是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來寫的;說是“苦含情”，是從乙詞的感情來寫的。

B.乙詞的最後，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠逝，只見青翠的山峯仍然靜靜地立在湖邊，彷彿那哀怨的樂曲仍然盪漾在山間水際。

C.甲詞中寫天上和人間、幻想和現實、出世和入世，兩方面同時吸引着他，詞人的心緒矛盾的。

D.甲詞認爲，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值得傷感。

4.對乙詞中的“高處不勝寒”一語你是如何理解的?你能聯繫自己的生活實際寫出一個類似的事例嗎?

5.甲乙兩詞皆由景入情，景爲情設，情爲景生，請你從“梅”“蘭”“竹”“菊”或“風”“花”“雪”“月”中任選一個意象，以類似的方法寫一段情景交融的文字。

　參考答案

一、ì què cháng qǐ 嬋娟 nòng

2.執，持;忍受，禁受;戲弄;常常。

3.子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名

4.C

二、1.C(應作“但願人長久，千里共嬋娟”)

2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺;但願人長久，千里共嬋娟。

3.例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達胸襟

三、1.朝廷;彈箏的美麗女子。

2.“起舞弄清影”的“弄”字意即“戲弄”，既反映了詞人內心無法排遣的孤獨感，也反映了詞人孤芳自賞、矢志不渝的政治抱負，一個“弄”字，其實包含了詞人惆悵之心、孤獨之心和赤誠之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無限遐想，讓讀者獲得了豐富的美感和無窮的詩意;“忽聞江上弄哀箏”的“弄”字意爲“彈奏”，它傳達的是彈琴者漫不經心的情態。

3.D

4.根據自己的理解，言之成理即可。

5.抓住事物特徵並由特徵產生合理的想象和聯想即可。