三年級下冊語文第四單元綜合檢測卷2017
一、看拼音，寫詞語。
Cuì niǎo wéi gǎn chèn shānruì lì
翠鳥 葦稈襯衫 銳利
tān lánxiá cháng gān lù suān wèi
貪婪狹長 甘露酸味
Guāng huá zhīshuǐguìyuán róu ruǎn
光滑汁水桂圓柔軟
shǔn xī jīlíngjí fēixì nì
吮吸機靈疾飛細 膩
二、給下列句子中帶點的字選擇正確的讀音，用“ ”線表示。
盡(jǐnjìn )管小魚是那樣機靈，想盡(jǐn jìn )辦法擺脫，但還(háihuán )
是難(nánnàn )以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
看( kānkàn )他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露( lùlòu ) 出了微笑。
三、比一比，再組詞。
腹 腹部 司 司機 繡 繡花 津 甜津津
復 複習 飼 飼養 透 透氣 建 建設
腐豆腐 澄黃澄澄 嬸嬸子 匙鑰匙 某某人
府政府 登 登山審審視 題題目 煤煤油
四、補充詞語。
細雨(如絲) 新豔(紅嫩) 染滿(汁水)四季(常綠) 伸展(枝條) 鳴聲(清脆)
透亮(靈活) 難以(逃脫) 細膩(柔軟)麥收(時節)
五、選詞填空。銳利鋒利
1、這把刀十分( 鋒利 )，你要小心使用。
2、儘管這個逃犯很狡猾，還是難以逃脫公安幹警( 銳利 )的眼睛。
靈活靈巧1、小紅不僅頭腦(靈活)，還有一雙(靈巧 )的手。
要求 央求
1、老師(要求)我們認真地寫好每一個字。
2、娃麗( 央求)哥哥說：“讓我開一回吧，我要用這把鑰匙喀的一聲把小鎖開開。
希望 盼望
1、我(希望)自己將來成爲一名宇宙航天員。
2、也許住在小河沿的那一家急切地( 盼望)着這封信，可是信在這裏，在別人家。
六、爭當小書法家。請你按筆順規則默寫《三衢道中》這首詩。
七、把下面的句子變成“把”字句。
1、小魚被翠鳥叼走了。 翠鳥把小魚叼走了。
2、奶奶分杏兒給孩子們。
奶奶把杏兒分 給孩子們。
3、今天的作業我全做完了。
我把今天的作業全做完了
4、老師讓我從牆上取下掛圖來。
老師讓我從牆上把掛圖取下來。
5、消防隊員撲滅了這場大火。
消防隊員把這場大火撲滅了。
八、把下面的病句改正過來。
這是我一本剛買的書。
這是我剛買的一本書
這束鮮花真美麗真漂亮。
這束鮮花真美麗。
3、楊梅果遍身小刺。
楊梅果遍身生着小刺。
粗大的雨點打在玻璃上落下來了。
粗大的雨點落下來了打在玻璃上。
經過半個學期的努力，他的語文知識提高了。
經過半個學期的努力，他的語文成績提高了。
九、加上適當的詞語，使句子表達更具體。
1、( 龐大的)海龜( 慢慢地)爬上岸來。2、(校園的)四周長滿(五顏六色的)野花。
3、同學們(全神貫注地)觀看演出。
4、(寬敞的)教室裏(整整齊齊地)擺着(乾乾淨淨的)桌椅。
十、給下面的句子加上標點符號。
1、我指着柴擔好奇地問他：“山上到處是樹木 ，爲什麼還要送柴上山呢 ?”
2、從我家門前路過的人，總要望望那棵杏樹羨慕地說：“呵 ，好杏兒呀!”
3、我們姐弟幾個買種翻地，播種、澆水，沒過幾個月，居然收穫了。媽媽笑着說：“ 你們真行!”
十一、把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標上序號。
(1)老師帶着同學們在海邊等候看日出。
(5)同學們迎着初升的太陽歡呼起來。
(3)接着，東方越來越亮。天邊出現的雲慢慢地變紅了，太陽露出了頭。
(2)開始，海的遠處是一片雲霧。
(4)一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來。射出萬道光芒。
十二、按課文內容填空，完成後面的練習。
翠鳥長得可真漂亮：‖(頭上)的羽毛像橄欖色的(頭巾)，繡滿了翠綠的(花紋);
(背上)的羽毛像淺綠色的(外衣);( 腹部)的羽毛像赤褐色的(襯衫);一雙(透亮靈活)的眼睛下面，長着一張(又尖又長)的嘴。‖
1、用橫線畫出這段話的中心句，給這段話分兩層，用“‖”表示。
2、第二層作者具體描寫了翠鳥的頭上、背上 、腹部 的.羽毛及眼睛 和嘴 。
3、作者在寫翠鳥的羽毛時，用“頭巾、外衣、襯衫”來打比方，流露出作者對翠鳥的 喜愛之情。
4、本段主要講翠鳥長得可真漂亮。
找出描寫翠鳥各部分羽毛顏色的詞語，寫在橫線上。
橄欖色翠綠淺綠色赤褐色
十三、閱讀。我愛故鄉的楊梅
我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
細雨如絲， 一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露。它們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。
端午節過後，楊梅樹上(結滿掛滿 )了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身(生着 長着 )小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴裏，舌尖(觸碰)到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而柔軟。
楊梅先是淡紅 的 ，隨後變成深紅 ，最後幾乎變成 黑 的了。它不是真的變黑，因爲太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那 新鮮紅嫩 的果肉，嘴脣上舌頭上同時(染滿 沾滿)了 鮮紅 的汁水。
沒有熟透的楊梅 又酸又甜 ，熟透了就甜津津的 ，叫人越吃越愛吃。我小時侯，有一次吃楊梅，吃得太多，(發現 發覺)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅(雖然 儘管 )熟透了，酸味還是有的，因爲它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
1、選擇文中()內恰當的詞語，劃去不恰當的另一詞語。
2、在文章中的橫線裏，按原文填空。3、給第二自然段話加標點符號。
形近字組詞。
婪貪婪計設計狹狹長雜雜誌揚發揚 脣嘴脣
楚清楚汁汁水峽峽谷染染紅楊楊梅 辰時辰
用帶點的詞寫一句話。
6、請爲下列帶點字選擇正確的譯義，把序號寫在括號裏。
透：Α、(液體、光線)等滲透、穿透。 Β、達到飽滿的、充分的程度。
①、熟透了的楊梅，還是有酸味。(Β ) ②、雨水溼透了我的衣服。(Α )
遍：Α、全。Β、量詞，次數。
①、楊梅遍身生着小刺。(Α)②、這篇課文你應該再讀幾遍。(Β )
根據課文填空。
(1)這篇課文作者是從(楊梅樹 )和( 楊梅果 )兩方面來描寫故鄉楊梅的可愛。
(2)、作者描寫的楊梅樹，分別運用了( 比喻)和(擬人 )這兩種修辭手法。
(3)、作者描寫楊梅果，分別講了楊梅果的( 形狀)、( 顏色 )、(味道)這三方面的特點，寫出了對楊梅的喜愛，從而表達了作者(熱愛家鄉 )的思想感情。
你會填寫下面的內容嗎?
描寫楊梅樹在春天茁壯生長的是文章的第(2)自然段，描寫楊梅果的樣子的是文章的(4)自然段，描寫吃楊梅的味道的是文章的(5、6)自然段，文中還舉了(吃楊梅太多把牙齒都酸倒了 )這樣一件事作爲例子，說明楊梅果的酸甜滋味讓人不忍釋口。
十四、閱讀短文，回答問題。(一)
蘋果樹附近，生長着無數株各色各樣的菊花，紅的，黃的，白的，紅的似火，黃的像金，白的如雪，朵朵傲霜吐豔，竟相開放，千姿百態，使人眼花繚亂，驚訝不己。這些菊花的葉子翠綠欲滴，花朵很大，那金絲銀線般的花瓣，有的向上捲曲，有的向側旁伸展，各有特色，婀娜(ēnuó)多姿。
1、菊花長在蘋果樹附近 ，它的顏色有紅的，黃的，白的。
2、菊花的花瓣有的向上捲曲，有的 向側旁伸展。
3、用波浪線畫出短文的比喻句。
4、找出三個成語： 各色各樣傲霜吐豔千姿百態眼花繚亂翠綠欲滴驚訝不己
婀娜多姿 竟相開放
(二)我的家鄉在廣東梅縣，那兒盛產沙田柚(you)。
在我的家鄉家家戶戶的屋前屋後都中着沙田柚。它們舒展着四季常綠的枝葉，肥厚的葉子，在微風中點頭微笑。
清明節過後，柚樹開出了雪白的花朵，你在十里以外也能聞到它那醉人的芳香。花謝了，過了一段時間，在花托上長出了拇指大的柚子。在陽光雨露的哺育下，沙田柚逐漸長大了。中秋節過後，它由綠色變成青黃色，最後變成黃色，沉甸甸的柚子把樹枝都墜彎了腰，有的柚子還垂到地上呢。
柚子成熟時像葫蘆，切開皮，裏面有一層雪白的內衣，剝開內衣就可以看見一塊塊像梳子的肉了，吃起來甜津津的，又嫩又脆。
沙田柚是我家鄉的著名的特產，聞名中外，是我家鄉的驕傲。
小作者的故鄉在哪裏?最著名的特產是什麼?
小作者的故鄉在廣東梅縣，最著名的特產是沙田柚。
2、沙田柚成熟時怎樣的?請按要求填寫。
形狀：像葫蘆顏色：黃色味道：甜津津的
給段文加個題目，寫在橫線上。 沙田柚
十五、作文。
題目自定。
要求：寫一種自己喜歡的水果或蔬菜。按一定的順序寫，要寫它的形狀、顏色、味道及吃法。也可以寫蔬菜的產地，栽培、生長的知識，自己的感受等等。
