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2017年四年級下冊語文第四單元檢測卷(蘇教版)

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 一、看拼音寫詞語。 (14分)

2017年四年級下冊語文第四單元檢測卷(蘇教版)

Kao shang qiang we te shu ku jie zhen zhuo qiang diao

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zi yu zile sheng min chui wei wu ju wu su huang ran da wu

( ) ( ) ( ) ( )

 二、寫出帶有下列部首的字,並組詞。 (10分)

羅( ) 疏( ) 嬌( ) 滂( ) 暴( )

鑼( ) 蔬( ) 驕( ) 傍( ) 爆( )

  三、補充成語。 (12分)

興( )勃勃 ( )揚頓挫 ( )上添花 ( )不可擋

時過( )( ) 別( )一( ) 不( )而( ) 家( )貧寒

  四、寫對子。 (6分)

稀疏對( ) 花前對( ) 柳綠對( )

細雨對( ) 朝陽對( ) 發芽對( )

  五、改病句。 (12 分)

1、 我們必須遵守紀律的習慣。

2、 我校請解放軍叔叔經常作報告。

3、 即使魯迅爲自己想得少,爲別人想得多,大家還是敬愛他。

4、 我們要努力改進早睡早起的習慣。

 六、按從小到大的順序重新排列詞語。 (4分)

1、東亞 地球 中國 亞洲 北京

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2、月 年代 日 世紀 年 星期

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  七、按課文內容填空。 (20分)

1、 它們的“-------------”--------------極了!一聽到它們的----------------,我便以 “-----------”自 居,作出--------------的-----------------,編織出許多------------------的 ----------------來。2雖然我一直沒有學到----------------------,卻跟鳥兒建立了 -------------------------------。從-------- --------的燕子那裏,我認識到----------------------;從-------------------------的大雁那裏,我懂得了--------------------------------;從-------------------------------- 的蒼鷹那裏,我學到了-------------、-------------的精神。

3、 漢字的造字方法有--------------、-----------------、-------------三種。

 八、閱讀短文,完成練習。

我愛荷葉

古人的詩文中讚美荷花的確實不少。荷花固然值得讚美,然而,我卻更愛荷葉。||

如果沒有荷葉,只剩一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站着,就顯得單調。( )沒有荷葉( )不能進行光合作用,就長不出這些漂亮的荷花。看啊,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨,對像珍珠一樣寶貴的水,它們一點一滴不沾脣。它們總是小心地把水保存起來,留給湖中的魚兒。風雨襲來,它們緊密團結,連成一片,不怕風吹雨打,就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火,它們個個撐起綠蓋,擋住炎熱,靜靜地看着陰涼處的魚戲蝦遊。

荷葉作爲藥材,可以去熱清火。荷葉作爲特別的包裝材料,不怕水浸,不怕油污,用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清爽可口。||

當人們指點、欣賞荷花時,荷葉從不計較,不掙名,不求利,不出風頭,不掙地位。它總是默默地工作,默默地戰鬥。

荷葉是美的,我( )愛它的外表,( )愛它的心靈。||

1、 在文中括號裏填上適當的關聯詞。 (4分)

2、 在文中找出符合下列意思的'詞語。 (2分)

(1)孤單而沒有依靠。 ( )

(2) 形容味道清新而且爽口。 ( )

3、 概括段意。 (6)

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4、 填空。 (6)

(1)“如果沒有荷葉,只剩下一朵朵光桿荷花,孤獨無依地站着,就顯得單調。”這說明荷花

雖好,還得靠--------------------------------------------------------------------------。

(2)荷葉的作用有:--------------------------------------------------------------------------------------------

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5、短文第三自然段內容歌頌了荷葉的精神是 ( ) (3)

(1)一種助人爲樂的精神。 (2)一種捨己爲人的奉獻精神。 (3)一種吃苦耐勞的精

  九、習作實踐(30分)

以《一次深刻的教訓》爲題寫一篇習作

要求:1、把事情的經過寫具體

2、寫出真情實感

3、把句子寫通順,不寫錯別字