《我們的民族小學》教學建議
1、課前可佈置學生蒐集有關少數民族的資料，比如，我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。
2、識字和寫字在中年級仍然是一項重要的教學任務，要十分注意培養學生獨立識字的能力。本課的生字較多，涉及的新詞語也比較多。可引導學生採用多種方法認記。比如，要求會寫的生字中有3個是形聲字，“蝴、蝶、銅”，就可根據形聲字的特點識記這些字的字音、字形。“傣”讀 dǎi，不要讀成 tǎi；“昌”是翹舌音，不要讀成 cāng；有些字的筆畫較多，比如，“戴、舞”，要引導學生注意筆畫、筆順，避免寫錯。教學中，教師還可以創造更多的簡便易行、實用有效的識字方法引導學生學習生字。
2、本文是一篇抒情散文，抒發了作者自豪與讚美的情感，一個情字貫穿全文。教學中可以作者所抒發的自豪與讚美的感情爲線索，並將這條線索貫穿於整個教學之中。
初讀課文，目的有二：一是初步瞭解內容；二是請學生邊讀邊思考，自己所在的小學和民族小學有哪些不同之處，使學生通過這樣的比較，能儘快地進入課文所描寫的情境中；並在理解課文的開始階段，就把學生的注意力引導到抓民族小學的特點上來。然後，在大體瞭解課文內容的基礎上，幫助學生理清課文的敘述順序，瞭解每一部分的內容。課文的敘述順序很清楚，是按上學的路上，來到學校；上課，下課；文末點題這樣的順序寫的。
細讀課文，體會課文表達的思想感情。
學生在初讀課文後，教師可問：作者是懷着什麼樣的感情寫這篇文章的，你是從哪些語句中體會到的？這個問題可組織學生先分小組討論，然後全班討論。作者是懷着自豪和讚美的感情寫的。體現自豪感情的語句，比如，課題：我們的民族小學；課文中也出現了“這就是我們的民族小學”的句子，學生找出這樣的語句後，教師可指導學生有感情地朗讀這些句子，要讀出自豪的感情。
作者爲什麼會產生自豪的情感呢？可用這個問題引出課文的重點內容，即這是一所美麗的學校，這更是一所團結的學校；大家雖然來自不同的.家庭，來自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社會主義大家庭，緊密地團結在五星紅旗下。學校的美麗和團結既是作者所要讚美的內容，也是引起自豪的原因之一。需要強調的是課文裏所描寫的“美”和“團結”都帶有民族特色，這一點在教學中，教師要着力加以引導。
下面幾個自然段的教學可以順着體會“自豪、讚美”情感的線索繼續進行。
第二、三自然段讚美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的情景。第三自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多的小動物。可以讓學生思考：課文是在什麼情況下寫小動物的，爲什麼要寫這些小動物呢。一是這些小動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點，爲學校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動物靜止不動是爲孩子們的書讀得好所吸引和不忍心打擾孩子們的學習；三是突出下課後孩子們跳舞、遊戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。
課文最後一段用“這就是我們的民族小學”點題，直接抒發了自豪之情，寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞，自然就會對民族小學產生一種難忘和懷念的情感。教學這一段，可以通過有感情的朗讀，體會自豪之情；通過思考課文的結尾爲什麼要寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”，體會難忘和懷念之情。
課後的一、三題，目的是引導和檢查學生互相交流背誦的內容，抄寫的句子，保證訓練不落空。
4、資料袋安排了5幅少數民族服飾的圖片，目的是讓學生對少數民族的服飾有些瞭解；課上用一點時間交流課前收集到的有關少數民族的資料。
5、課文後面安排了本學期第一次“綜合性學習”，內容是把自己的課餘生活記錄下來。教師可在本篇課文教學結束後，向學生進行佈置。這次活動是根據本組專題安排的，目的是通過記錄課餘生活這一形式，把課內外結合起來，把動腦、動口和動手結合起來，使閱讀、口語交際、習作等訓練內容形成一個有機整體，全面提高學生的語文素養。
“綜合性學習”提出了活動內容、要求以及記錄活動的方式。並例舉了用文字敘述、填表格、畫圖畫三種形式，教師可引導學生選擇一兩種，也可以選教材沒有提到的其他形式。再根據“綜合性學習提示”中的要求，進行階段性的交流，爲“語文園地” 中的彙報、交流做好準備。
【參考資料】
〖傣族〗
中國少數民族之一。主要分佈在雲南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。
〖景頗族〗
主要分佈在雲南德宏地區。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進人階級社會，1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放後，與傣族聯合建立了德宏傣族景頗族自治州。
〖阿昌族〗
中國少數民族之一，主要分佈在雲南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。多信小乘教。解放前已進入封建社會。
〖德昂族〗
中國少數民族之一，主要分佈在雲南潞西、鎮康等地。語言屬南亞語系孟──高棉語族佤德昂語族支。解放前已進入封建社會。擅長種茶。多信小乘教。
〖山狸〗
野生動物名，即豹貓。
