人教版三年級語文《習作七》教學設計

作爲一名教師是一定要學會撰寫教學設計的。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於人教版三年級語文《習作七》教學設計，希望可以幫助到大家！

教學目標：

1．要求學生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡單的動物童話。培養學生的口頭及書面表達能力。

2．讓學生自主編寫，互相合作，在合作中學會簡單地修改、評價同學的作文。

3．通過本次習作，使學生更加喜歡動物，達成人與動物的和諧相處，進一步提高學生的`寫作興趣，讓學生快樂習作，大聲朗讀，培養學生的合作精神。

教學重點：

引導學生能按自己的喜好，展開合理的想象，編寫簡單的動物童話。

教學難點：

1。通過童話故事說明一個道理或給人以啓迪。

2。寫作時冒號和引號的用法及書寫。

教學過程

（一）故事引路，談話揭題。

1、同學們，你們喜歡童話故事嗎？誰來說說你讀過或聽過哪些童話故事？

2、今天老師給同學們帶來兩個童話故事，想聽嗎？

師：老師請同學們在聽時注意幾個問題：這個故事的題目是什麼？故事的主人公是誰？講了一件什麼事？聽了故事，你懂得了什麼道理？如果你能記住這個故事中的一個好詞或一個好句子就更棒了。

板書：題目

誰

事（好詞、好句）

懂

3。聽後學生交流，引出課題。

今天我們也來編寫一個好聽的動物童話故事。

板課題：編動物童話故事

（二）理清思路，展開想象編故事。

1。看板書小結，剛纔同學們聽得很仔細，現在老師把同學們剛纔說的小結了一下。（出示編動物童話故事要求）

2、現在選擇你喜歡的小動物，開動你的小腦筋，展開合理的想象，先自己編故事，編好後講給你的同桌聽，讓同桌小朋友給你提提建議。

（出示各種小動物圖）

3、自己編故事。

4、同桌相互講故事，交換意見。

5、誰能把自己編的故事講給大家聽。（師在聽的過程做適當指導。）

（三）自主創作，寫故事。

1、聽着你們的故事，老師彷彿進入了一個童話世界，現在，讓我們拿起手中的筆，把故事寫下來。老師要提醒大家：寫故事時不僅要注意故事生動、想象合理，還要做到語句通順，聰明的小朋友還可以把平時積累的好詞好句有選擇地用到故事裏去。

2、在寫的過程中我們還要注意些什麼呢？（出示學生習作謄寫）

（題目要寫在第一行的正中間，書寫工整，分段開頭空兩格，人物對話要注意冒號和雙引號的用法和書寫佔位。）

3、學生寫故事，教師巡視。

（寫好的小朋友要自己小聲地多讀幾遍，有錯漏的可在旁邊修改。）

（出示修改符號，教會學生使用修改符號）

（四）品讀童話故事，學習修改習作。

1、很多同學寫好了，你們想不想聽聽這些好聽的童話故事。

2、請學生上臺讀自己的故事，讀了讓同學們和老師一起點評，在精彩之處做上記號，錯漏之處運用修改符號進行修改。（2－3個學生習作展示）

3、同桌交換習作，一起讀，一起改。（出示改作文符號，教會學生改作文的方法。）

4、請同學們回家後將改好的習作用稿紙重新抄寫，可以畫上或貼上故事中可愛的小動物圖，貼在教室的學習園地，讓大家都能讀到你編的童話故事。