《媽媽的賬單》導學案

　教學目標：

1.學習默讀課文。

2.讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。

3.培養學生獨立的閱讀能力。

教學重點 ：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。

　　教學難點 ：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

　　教具準備 ：課件

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、設置懸念，激發興趣。

1、板書：“0>60”。質疑：看到這個算式，你有什麼疑問?(學生自由提問)

2、老師：這個問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文裏，只要同學們把課文讀懂了，就知道是怎麼回事了。

3、出示課題，齊讀課題。(強調“賬”與金錢有關是貝字旁)

　二、指導自學，整體感知。

1、這是篇略讀課文，請認真讀讀課文前面的自讀提示部分，想想要讀好文章必須解決幾個問題?

(過渡：把三個問題都解決了，我們就明白了小彼得是怎樣由不懂事變得懂事了，那我們來通過讀書把問題弄明白好嗎?)

2、學生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍;邊讀邊思考，課文講了一件什麼事?

3、學習生字詞，(課件出示生字詞多種方式認讀)

彼得、收款、報酬、款項、芬尼、慈愛、塞進、如願以償、羞愧萬分、躡手躡腳、小心翼翼

(“報酬”就是付出勞動後得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項”就是每一個項目多少錢; “芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼;“如願以償”就是實現了自己的願望;“躡手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認真)

4、概括課文主要內容。(課件出示填空)

課文講的是小男孩(彼得)給媽媽(開了一張收款賬單)，(索取)他每天幫媽媽做事的(報酬)，正當小彼得(如願以償)時，卻看到了(媽媽的賬單)，他(羞愧萬分)地把錢(塞進)媽媽的上衣口袋。

三、學習課文，探究交流。

1、認真讀課文，思考：課文寫了哪兩份賬單?圈畫出兩份賬單，並在旁邊寫上你的感受、想法。(不動筆墨不讀書)

2、交流，指名回答，並隨機出示兩份賬單。

(1)、出示兒子的賬單

母親欠她兒子彼得如下款項：

取回生活用品　20芬尼

把掛號件送往郵局　10芬尼

在花園幫助大人幹活　20芬尼

彼得一直是個聽話的好孩子　10芬尼

共計：60芬尼

(2)、指名讀;引導：你能告訴我你的心裏是怎麼想的嗎?

(理直氣壯地讀;帶着你的理由來讀)

(3)、出示母親的賬單

彼得欠他的母親如下款項：

爲在她家裏過的十年幸福生活　0芬尼

爲他十年中的吃喝　0芬尼

爲在他生病時的護理　0芬尼

爲他一直有一個慈愛的母親　0芬尼

共計：0芬尼

(4)、指導朗讀。(溫柔的媽媽，慈愛的媽媽)

3、請同學們認真觀察這兩份賬單，你有什麼發現?指名說。

(1)、用心讀母親的賬單。(2)、都是0芬尼，再用心讀。(3)、母親付出這麼多爲什麼不索取報酬?指名說。(板書：愛)

4、聯繫實際說說媽媽是怎樣疼愛你的?指名說。

(引導：你的衣服多幹淨，你的身體多結實，都是媽媽的功勞)5、師小結：同學們說得真好，一日三餐十年了媽媽爲你做了多少頓可口的飯菜，數得清嗎?假如一餐10元，十年飯菜得多少錢?算得清嗎?可媽媽問你們要了嗎?是呀，母愛無聲。(板書：無聲)。彼得的媽媽也和我們的媽媽一樣，疼愛自己的子女，十年中的吃喝要錢嗎?生病時的護理要錢嗎?(板書：0芬尼)所以母愛無法用錢來衡量，母愛無價。(板書：無價)

6、如果讓你給這份賬單起個名字“ 的賬單”。(板書：無私)

7、再次用心讀這份賬單，師生合作讀。你們讀前面的，老師讀後面的。

8、拓展：小彼得也像我們一樣讀着讀着，他想起了媽媽爲做過的許多事，他想起了哪些事呢?同學們靜靜地想一想，說一說。(組內交流後全班交流。)

9、小彼得會怎麼做呢?默讀最後一段，圈出關鍵詞語多讀幾遍。

(1)、指名讀。(2)、彼得會怎麼做呢?指名說。(3)、你能體會他現在的心情嗎?(羞愧萬分)哪些詞語表現了他羞愧萬分的心情?指導感情朗讀。

10、小彼得會對媽媽說什麼呢?如果時間倒流彼得還會寫賬單嗎?彼得懂事了，媽媽可高興了，看圖，媽媽會說什麼?

(想一想，寫一寫，組內交流後全班交流。課下完善。)

　　四、拓展延伸

現在，讓我們再讀這兩份賬單，同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心裏會想些什麼?

(媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，但是他還不明白什麼叫愛的奉獻，世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎?教育他嗎?不，我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理)

(彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了!怎麼，媽媽也給我開了賬單?“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多麼龐大的數字呀;還有媽媽在生病時無微不至的照顧，一直那樣的慈愛，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報的，可媽媽只寫了“0芬尼”。媽媽，我明白了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。我真爲自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎)

　五、討論深化。

1、課文爲什麼以《媽媽的賬單》做題目?引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含着教育技巧和愛的表達的賬單，有着媽媽的良苦用心。

2、若給課文換個題目，你想換什麼?(如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等)

　　六、小結：

《媽媽的賬單》向我們展示了母親的偉大情懷，像這樣歌頌母愛的文章還有許多，同學們課下可以找來讀讀，如《母親的工資》試着用今天在課堂上學到的方法去讀讀。做個愛讀書的好孩子。通過今天的學習，我們知道了(結合板書)母愛是無價的、無私的、無聲的，母愛如歌，人生路上的一首歌，責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。讓我們今後都好好地愛自己的母親吧!下課。

　　七作業：

隨文練筆。

(出示課文插圖)請同學們認真觀察人物的表情、動作，想一想她們會說些什麼、做些什麼。同桌間說一說，再寫下來。