三年級語文第一課《放風箏》教案範文

教學目的：

1、通過觀察圖畫，理解課文，瞭解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。

2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。

3、會本課生字新詞。

4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。

教學課時：2課時。

第一課時

一、啓發談話，導入新課。

二、範讀課文。這篇課文有7個自然段，可以分成三部分。

三、學習本課生字詞。

1、讀準字音。

2、記憶字形。

3、理解詞義。

四、鞏固練習。

1、抽讀生字卡，口頭組詞。

2、看圖讀課文，標出自然段。

第二課時

一、理解第一段內容。

1、讀課文，這段說的是什麼？

2、高高興興地去幹什麼？

二、理解第二段內容。

1、哪句話具體寫放風箏的人很多？

2、哪句話具體寫放風箏的式樣很多？

3、我跟哥哥說什麼？表現“我”的什麼心情？

三、理解第三段內容。

1、讀課文，這段說的是什麼？

2、第一句話說的是什麼？爲什麼要這樣做呢？

3、第二句話說的是什麼？“趕緊”說明什麼？

4、此時的“大蜻蜓”怎麼樣了？

5、第四句講了什麼？

四、學習第四至第六自然段。

1、讀課文，說說第四至第六自然段講了什麼？

2、我一邊拍手一邊嚷什麼？爲什麼要這樣嚷？說明什麼？

3、小鳥好象在奇怪地說什麼？這叫什麼寫法？

4、“大蜻蜓”放上去以後，天空中有哪些風箏？這些都是作者的什麼？這樣寫有什麼好處？

五、學習第七自然段。

1、讀課文，這一自然段講了什麼？

2、說說“五顏六色”包括哪些顏色？想象“五顏六色”的風箏隨風飄蕩的情景，再用自己的話說一說？

六、鞏固練習。

1、看圖讀課文，說說哪些語句是寫畫面內容的。

2、分辨哪些風箏是先放上去的，哪些風箏是後放上去的。

板書設計：

星期天 體育場 我和哥哥

放風箏 一人“舉”着 一人“跑” 邊跑邊“放”線

喊放 鬆手 又跑一陣

“小蜜蜂”

作者想象 “大金魚”

“小衛星”