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有關小學三年級語文活動課教案

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通過活動,讓學生感受出學習中的美,從而提高學習興趣,增強樂學好學意識。下面是小編精心收集的有關小學三年級語文活動課教案,希望能對你有所幫助。

有關小學三年級語文活動課教案

  有關小學三年級語文活動課教案

  一、教學準備。

1.情境設置

2.課件製作

  二、教學過程。

  (一)揭題引趣

今天,我們這節活動課的題目是——神醫大會診(電腦伴樂出示該課題)。昨天,語言王國來了幾位客人,個個愁容滿面,原來他們得了病,老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面,就讓我們來看看專家們是如何診治的。

  (二)“專家門診”

(場景佈置:四個診室分別爲“肥胖症”專科、“前後矛盾症”專科、“殘缺不全症”專科、“搭配不當症”專科。)

1.症狀

甲:“哎喲哎喲,肚子好難過,不知得的是啥病,快找醫生去看病!”

乙:“哦,實在太累了,走了這麼一點路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

丁:“我呢?病得最嚴重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的病?”

2.掛號

根據各人病情,掛號處給予不同的診卡。

3.看病

甲拿着診卡來到“前後矛盾症”專家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

專家診斷:一整天應包括上午和下午,下午不等於一整天,只要把“下午”去掉,你這病就痊癒了。

隨着專家的話,電腦打去了“下午”,病人立即喜笑顏開。

乙拿着診卡來到“肥胖症”專家前,這時電腦出示病句:在金色的沙灘上,有個身穿紅衣服小姑娘在沙灘上拾貝殼。

專家診斷:前面已經有“金色的沙灘上了”,後面再寫“沙灘上”就重複了,應該毫不留情把它去掉。

專家“咔嚓”一聲,電腦使句子變爲“金色的沙灘上,有個身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。”乙欣喜而歸。

丙來到“搭配不當症”專科專家面前,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒上學”

專家診病:關聯詞“但是”用得不當,應改爲“所以”,丙連聲道謝而歸。

丁來到“殘缺不全症”專科專家面前,電腦出示病句:“我們美麗的校園”。

專家診治:這句話只有“誰”而沒有“怎麼樣”或“幹什麼”,可以在這句話的後面加上“怎麼樣”,如“真大啊!”“真安靜!”等等。

電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜!”接受了診治,丁快樂地唱起了歌。

  三、出診語言家族。

師:“剛纔,小病人們個個滿意而歸,臨走時,他們提出了一個要求,希望小神醫們能到語言王國出診,醫治一下他們那兒的所有的病人,你們願意當小神醫去一趟嗎?”

(學生歡欣雀躍)

  (一)詞語家族

點擊鼠標,電腦出示“詞語家族”的畫面,引導學生進入大門。

師:現在我們已經來到了詞語家族,見到了許多有病的詞語寶寶,同學們快動腦筋醫治他們。

電腦出示詞語:克苦青香興高彩烈痛若靈機一動堅難槍先舞稻

(學生答教師改,完成了此項練習。)

師:治好了詞語寶寶的病,他們真開心,他們想邀我們做一個“找朋友”的遊戲(電腦出示題目):

茂密的山水吸引水面

威武的樹木守衛合作

翻滾的龍蝦注視遊客

秀麗的波浪密切祖國

  (二)句子家族

出了“詞語家族”,現在讓我們進入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現“歡迎來到句子家族”)師:聽說我們班的小神醫們今天出診,句子病人們早就排好隊等候着,你們看!(電腦出現一組句子)

1.春天,花園裏開滿了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……

2.喜歡唱歌。

3.像雪一樣白。