四年級語文上冊《綠葉的夢》第二課時教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的四年級語文上冊《綠葉的夢》第二課時教案，希望對大家有所幫助。

一、回憶導入，梳理內容。

在上節課的學習中，同學們提出了許多問題，通過自主學習，已經嘗試解決了一些問題，這節課我們再次走進作者的童年生活，一起尋找問題的答案。

默讀課文，說說作者童年有什麼美好的回憶？

二、細讀課文，理解感悟。

（一）學習第一自然段。

1、自讀，說說讀懂了什麼。

2、大自然提供給我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者爲什麼“最着迷”於綠葉呢？

（二）學習二至六自然段。

1、齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什麼特點？（是下文的總述，同時也解釋了上文的懸念）

2、從哪些地方看出“我”對綠葉非常着迷？爲什麼綠葉會使“我”那麼着迷？根據學生回答，逐段學習3——6自然段。

（學習3——6自然段，不一定按順序，學生最喜歡哪個自然段，讀一讀，然後深入學習即可）

（1）默讀第三自然段，說說從哪些地方感受到作者採集綠葉的快樂，畫出句中的動詞，認真讀一讀。

指導朗讀，體會“我們”採集綠葉的快樂及對生活的熱愛。

（2）自讀第四自然段，思考：採集樹葉的活動幾乎使每個人受了傷，這與快樂有什麼關係？

（3）指名讀第五自然段，說說自己爲什麼最喜歡這部分內容。

自讀本段，想象文中描述的場面。

指導練習有感情朗讀。

試背誦本段。

⑷自讀第六自然段，結合文中語句，交流課前蒐集的有關樹葉的知識。

說說自己對最後一句話的理解。

三、迴歸整體，感悟內化。

1、解題：課文爲什麼以“綠葉的夢”爲題？

2、回憶作者的表達方法，說說有什麼值得借鑑的。

3、小結：作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的'印象。同學們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應該羨慕他們富於創造的一雙小手。會創造快樂的孩子永遠不會寂寞，我真心地希望你們有自己的快樂的生活，有一個美好的、難以忘懷的童年。

四、佈置作業。

1、繼續練習有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

2、說說自己童年有趣的事，跟同學一起分享快樂。

3、簡介葛翠琳，推薦閱讀《野葡萄》《會唱歌的畫像》等作品。