湘教版四下《小城鳳凰》教案設計大綱

　第一課時

　　教學目標：

　知識技能：

1.學會12個生字，理解本課生詞。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，積累好詞佳句。

3.感悟作者先概括後具體的表達方式和用詞準確、樸實的語言風格。

　　過程與方法：

藉助工具書或注音理解本課生字新詞。通過朗讀理解課文內容。感悟作者的表達方式。

　　情感態度價值觀：

培養學生感悟美、鑑賞美的能力，激發對家鄉的熱愛之情。

　教學重點：

理解課文內容。

教學難點：

感悟、學習作者的表達方法。

　教 具：

錄音，燈片

　　教學方法：

引導朗讀，有感情地讀，品讀，讀評結合。

　教學流程：

　一、激情導入，指導預習，瞭解主要內容

1.導入。

2.提出預習要求，學生自讀課文。

(1)標出自然段。

(2)想一想：作者對小城鳳凰的印象如何?

3.檢查預讀情況。

　二、創設情景，自主選讀，感受小城之美

1.師：我是初次來小城鳳凰的遊客，想在這留影，瞭解這裏更多的情況，以便在照片背面寫明。你們能幫助我嗎?

2.學生自主選擇段落。練習有感情地朗讀至熟。

3.你最想推薦哪裏，爲什麼?

指名說，在說理由的時候隨機總結出“美”的關鍵處。

通過朗讀競賽等形式，激勵學生展開想象，讀出自豪、驕傲之情。

在說、讀時相機出示有關圖片、音像、文字資料，讓學生看一看，讀一讀，談一談感受，激發驕傲之情。

(老師小結)

　　三、課堂小結

由學生小結本節課的收穫。

　　四、小結練習

1.練習寫生字新詞。

2.練習有感情地朗讀課文。

28.小城鳳凰

　　第二課時

　教學流程：

　一、領悟詞句，品味語言特點

1.朗讀：有感情地朗讀課文。

2.抄讀：把你覺得寫的很美、很有觸動的語句抄下來，想一想，從中感悟到了什麼?

3.悟讀：指名把自己摘錄的語段讀一讀，說一說摘抄的`理由。感悟。

4.練習有感情地朗讀。

　二、合作研讀，瞭解作者從哪幾個方面來小鳳凰之美的

1.默讀每個自然段，歸納段意，想想從中感悟到的美。並作好批註。

2.小組交流，互相提示。

3.全班交流。

4.教師點撥。

5.自願組合6人，成立“小導遊團”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。

　三、課外延伸，指導練筆

1.瞭解學生課前所收集的有關家鄉的情況資料。

2.擬好一個題目，寫一篇反映家鄉景觀、人文風俗的小習作。採用“總概括後具體”的表達方法來構稿。

3.將組織評講反饋。

四、課堂總結