四年級上語文備課教案大綱
教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,下面是小編幫大家整理的四年級上語文備課教案,希望大家喜歡。
【內容簡析】
這篇課文寫小約翰每天到“我”工作的店裏,只花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂,雖然很想卻從不多花錢買兩根香腸。後來我發現他每天給人送報紙掙錢,並不是他家經濟情況不好,他的父母也不是不愛他,而是約翰父母爲了培養他的生活能力才這樣做,並認爲這樣更利於他成長。
【設計理念】
重視學生獨特的感受、體驗和理解,創設自主學習的情景,引導學生自讀自悟;重視朗讀訓練,使學生在讀中感悟,受到情感的'薰陶。
【教學目標】
1.理解課文內容,懂得從小鍛鍊自己的生活能力,更利於自身成長的道理。
2.有感情地朗讀課文,抓住課文的重點部分,體會作者要表達的思想感情。
3.學會本課的生字新詞。
【教學重點】
抓住課文重點,體會作者要表達的思想感情。
【教學難點】
通過課文內容,懂得從小鍛鍊自己的生活能力。
【教具準備】 課文錄音、多媒體課件。
【教學時間】 兩課時。
【設計流程】
第一課時
一、激趣導入
每個人都會經歷從小到大的成長過程。健康成長,最後成才,在自己的事業上取得成功,這是每個人最美好的願望。今天,我們學習課文《成長》,看看課文爲我們講述了一個怎樣的故事,我們從中能得到什麼啓發。
二、自讀課文,自學生字
1.自由讀課文,找出文中的生字新詞。
2.藉助工具書,自學生字詞。
3.檢查生字讀音。(教師可以通過多種形式檢查。)
4.分析個別難寫字的字形,如“誕”等。
5.查字典並聯繫上下文理解詞義。
報酬:由於使用別人的勞動、物件等,而給別人的錢或實物。
恍然大悟:恍然,突然清醒的樣了;悟,明白。形容一下子明白過來。
漫不經心:漫,隨便。隨隨便便,不放在心上。
嘀咕:小聲說,私下裏說。
紛紛揚揚:(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。
穿戴:穿的和戴的(衣帽、首飾等)。
聽:英文tin的音譯。馬口鐵罐。也用作馬口鐵罐裝物品的量名。如:一聽香菸、一聽餅乾。
三、再讀課文,整體感知
1.這篇課文敘述了一件什麼事?(讓學生討論,然後彙報。)
2.快速默讀,想想課文先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼。
第一部分(第一至第六自然段):寫一個叫約翰的意大利小孩兒,每天都到“我”幹活的麪包店買一根香腸和一聽可樂,“我”以爲父母不喜歡他,或是他家的經濟情況不好。
第二部分(第七至第十三自然段):寫“我”在一個大雪天看到約翰的媽媽開着汽車陪他給每家每戶送報紙,並知道他每月可以拿到八十元的報酬,但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。
第三部分(第十四自然段):“我”明白了,約翰的父母從小培養約翰的生活能力的做法,更有利於他的成長。
3.指導朗讀課文,把課文讀通順,讀流利。
(1)聽錄音朗讀。
(2)學生自由讀。
(3)檢查學生朗讀。
四、小結
結合實際,進行小結。
五、作業
抄寫生字。
第二課時
一、複習引入
1.讀生字新詞。
2.上節課學習了課文,知道文章寫了什麼事。誰能跟大家說一說?
二、研讀課文
(一)自由讀課文。
(二)導讀第一至第六自然段。
1.學生讀課文。
2.理解詞語“聽”“嘀咕”“琢磨”等。
3.理解感悟:
(1)約翰在麪包店裏的什麼表現引起了“我”的注意?
(2)“我”對他的表現產生了什麼想法?
4.找出描寫約翰外貌的句子,指導朗讀,並抄下來。
(其中有一個叫約翰的男孩兒,長得虎頭虎腦的,一雙藍色的大眼睛老忽閃忽閃的,十分可愛。)
(三)導讀第七至第十三自然段。
1.學生自由讀課文。
2.理解感悟。
(1)後來我爲什麼改變了對約翰的看法?
(2)對這件事,你有什麼看法?
(四)導讀第十四自然段。
1.“我”爲什麼恍然大悟?
2.怎樣理解這句話?
(五)再讀課文,拓展思維。
課文最後寫道:“這樣更利於他的成長。”你同意這個看法嗎?結合課文內容和生活實際,大家討論討論。
1.結合課文內容,小組討論探究。
2.小組推薦發言,注意結合自己的經歷。
3.教師小結。
(提示:要敢於發表個人的見解,如有與自己不同的見解,要想辦法說服;要接受別人正確的觀點。)
三、談學習收穫
學習了《成長》這篇課文,你明白了什麼?
四、教師總結