我應該感到自豪纔對四年級語文教案大綱

第二課時

1．憑藉對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處，樹立

正確的審美觀。

2．能表演課文，續寫童話故事。

教學重點難點：目標1、2

教學準備：收集沙漠特點的資料

一、激趣導入

同學們，頭飾做好了嗎？等一會你們就戴着自己做的`頭飾來表演《我應該感到自豪纔對》。有沒有信心表演好？

二、導讀第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因

1．師：小紅馬說小駱駝哪兒長得難看，是如何難看的？

駱駝媽媽爲什麼要帶小駱駝到沙漠裏走一趟？

2．自己選擇讀書的方式，感悟1、2自然段。

3．交流：對學生富有個性的朗讀給予鼓勵，對學生動情的朗讀給予表揚。

4．讀好小紅馬的話，駱駝媽媽的話。

三、導讀3、4自然段。懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊作用

1．擴展閱讀：加深認識沙漠的特點。

沙漠有哪些特點，交流課外收集的有關沙漠特點的資料。

2．第二天小駱駝跟着媽媽開始了沙漠旅行，在沙漠這種特殊的環境中旅行，駱駝的駝峯、腳掌、眼毛各有哪些特殊作用？朗讀3、4自然段用“一”畫下來。(小組研究合作)

3．交流。根據學生的反饋信息隨機調整、點撥指導

4．分角色朗讀3、4自然段。

四、導讀最後一自然段

沙漠旅行結束了，小駱駝終於明白了什麼？齊讀最後一自然段。

　五、表演再現課文

1．自由組合表演。老師相機提出要求：不必生搬硬套課本，在大體情節不變的基礎上，可以就人物的語言、動作、神態各個方面有所創新。

2．毛遂自薦到臺前表演、評議。

六、讀文曉理、知行

1．駱駝雖然外形難看，但它身體的構造特點在沙漠中的用處很大，這個故事告訴你什麼？

2．現在你想對小駱駝、小紅馬、駱駝媽媽說什麼？你身邊有沒有像小駱駝、小紅馬這樣的人，假如有，你會對他說什麼？

七、遷移運用、續寫故事

1．故事開頭：沙漠旅行結束了，小駱駝感到很自豪。有一天，......

2．交流評議。

八、實踐活動

閱讀《中國少年百科全書》，收集動物的耐飢渴力的有關資料。

九、板書設計

我應該感到自豪纔對