四年級語文上冊《一隻貝》第一課時教案設計

教學目標

1、學會本課8個生字，認識5個字，掌握“圍攏、漂亮、長虹、榮耀、稀罕”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。

教學重點

學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。

教學難點

體會“這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝”這句話的含義。

教具準備

生字卡片，蒐集珍珠形成的資料，以及珍珠的價值。

導學過程

二 次 備 課

預習題綱

1、初讀課文，瞭解課文內容。

2、自主識記生字詞，理解“圍攏、榮耀、稀罕”等詞語的意思。

2、自由讀課文，思考：爲什麼說“這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝”？

第一課時

一、情景渲染，導入課題。

出示畫面：（海潮洶涌，貝殼涌上沙灘）

畫外音：這節課老師要帶大家到大海邊，傾聽悅耳的潮聲，欣賞美麗的海景。讓我們在欣賞這些色彩斑斕的貝殼的同時，也來認識一隻獨特的'貝。

今天，我們就來學習第3課《一隻貝》（齊讀課題）。

二、自讀課文，識記生字。

1、自讀課文，注意讀準生字詞。

2、小組互動學習，老師利用生字詞卡片檢查自學效果。

三、再讀課文，整體感知。

1、默讀課文，結合課後“學習鏈接”讀懂課文，提出不懂的問題。

2、說說課文寫了一件什麼事？想想作者想借助這個故事告訴人們什麼？

3、、快速瀏覽課文，找出最令你感動的片段，用（）標出，想一想，爲什麼會令你感動?

4、、集體分享精彩之處，相機討論理解:

思考：這是一隻怎樣的貝？

“這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。”

四、佈置作業

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字詞。