人教版四年級下《醜菊》教學設計

　　教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，分清課文的主次。

3、從醜菊身上得到啓發，學習正確地看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　一、談話激趣，揭題。

1、同學們，你們見過菊花嗎?它們美不美?你能用一兩句話來描述它的美嗎?

2、可是有一個人偏偏說菊花不美，還叫它“醜菊”(板書課題)它是什麼樣子的?又有什麼特點呢?今天我們就來學習文章《醜菊》。

　　二、初讀感知主要內容。

1、自讀課文。要求：(1)讀通順，讀流利。

(2)看看作者先寫了什麼?再寫了什麼?

最後寫了什麼?

2、指名輪讀課文。

　　三、再讀課文，提出本節課應解決的問題。

1、出示小組學習內容。

(1)作者眼中的醜菊是怎樣的?(提示：讀一讀，畫一畫，怎樣讀才能讀得更好)

(2)課文哪些地方表達了作者對醜菊的感情?(提示：讀一讀，畫一畫，想想應該讀出作者怎樣的情感。)

(3)作者要告訴我們什麼道理?

2、四人一小組，讀文討論。

3、彙報自學情況。

交流。思考：你從中體會到了什麼?

　　四、拓展延伸。

1、聯繫學過的《落花生》一課，討論討論，在寫法上，你從這兩篇課文中學到了什麼?

2、把學習了《落花生》、《醜菊》後的體會寫一寫。

　　板書：

醜菊

名醜　名不符實　實美

　　　　　　 /

可以人?一定

做一個心靈美的人