《老師，您好！》習題

導語：多做練習有利於我們學好課文，掌握更多的語文知識，下面是小編整理的《老師，您好！》習題，歡迎同學們過來了解。

　一、看拼音，寫詞語。

zhāo xiá shǎn yào shì yè

( ) ( ) ( )

chónɡ ɡāo pū shè sù zào

( ) ( ) ( )

jìn tòu chuànɡ zào zhēn lǐ

( ) ( ) ( )

xīn láo qínɡ bù zì jīn

( ) ( )

　二、給加粗字選擇正確的讀音。

浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)

衷心(zhōnɡ zōnɡ) 編織(bīn biān)

　三、寫出下列詞語的近義詞。

蘊含( ) 崇高( ) 閃耀( )

祝願( ) 塑造( ) 波濤( )

　四、先把語句補充完整，再說說加點詞的意思。

筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織 ;

笑語盈盈，

那是甘露 茁壯的新苗。

“甘露”是指 ;

“茁壯的新苗”是指 。

五、讀下面的句子，完成練習。

古今中外，

哪個人的成長不浸透着 !

地北天南，

哪一項創造不蘊含着 !

⒈把上面的句子按原文內容補充完整。

⒉把第一句話換個說法寫下來，意思不變。

⒊用“哪……不……”造句。

拓展與延伸

月亮船

“教師”的起源

“師”在古漢語中泛指“軍隊”。

距今3000年前的西周初期，國家初定，根基未穩，需要加強軍事統治力量。於是，便在領導集團的貴族子弟中開辦學校，加以培訓，要求他們都成爲能征善戰的勇士。這些貴族子弟在學校中的主要任務是學習射箭、駕馭等軍事技能，文化學習則居於次要地位。所以，這些學校中的教員起初大都由軍隊中的高級軍官擔任。這些軍官擔任教員的時候，他們的官職名稱沒有改變，人們便泛稱他們爲“師氏”或“師”。

隨着社會的前進和文化教育的發展，文人擔任教師的現象逐漸發展起來，人們按照過去的習慣，同樣稱這些人爲“師”。由於“師”的主要作用是傳授知識，而傳授知識的主要手段是“教”，所以到了近代，“教師”一詞便取代了“師”字而成爲“傳道授業解惑”這個職業的專用名詞。

聰明娃

在我們的成長曆程中，每個同學和老師之間一定發生過許多感人的事，讓我們打開記憶的閘門，回味那感人的一幕幕……試着把你要對老師說的心裏話，寫成一首小詩。

美文兜

假 如

扈豔娟

假如我是天上的一片雲

一定要做教師頭上那片

爲教師遮驕陽 趕走酷暑

爲她抹去額頭上的汗珠

假如我是一片大地

一定要做教師腳下那片

陪伴她去補課 家訪

替她趕走寂寞和孤獨

假如我是一泓清泉

一定要注入老師的水杯

讓她品嚐這甜美的甘露

潤溼她那嘶啞的喉嚨

假如我是一支小夜曲

一定叩響那良種的心扉

共同奏響高亢的和絃