四年級語文《鏡子小史》教案設計

　　一、教學目標

1、學會本課的14個生字，理解27個詞語的意思；能寫出“平滑、清晰、費事、凹進”等詞語的反義詞。

2、知道鏡子的簡單歷史，並能複述。

3、初步瞭解世界文化的發展。

　　二、教學重點與難點

教學重點：理解鏡子發展的歷史。

教學難點：理解制鏡技術爲什麼會不斷髮展。

　　三、教學準備

1．有關課文的錄音、鏡子。

2．收集有關鏡子的材料。

第1課時

（一）教學目標

1．會讀寫本課的14個生字，理解生字新詞的意思。

2、初步瞭解鏡子的發展史，瞭解世界文化的發展。

（二）教學過程

1．引題。

（1）說說我國古代有哪些發明。

（2）揭題，我國曆史悠久，青銅鏡也是我國發明的，後來鏡子製作技術不斷髮展。出示課題18鏡子小史。

（3）導入：鏡子的發展史到底是怎樣的呢？讓我們來學課文。

二．初讀感知。

（1）聽課文錄音，思考：初讀了課文，你對鏡子的發展史增加了怎樣的瞭解？你能用箭頭表示出來嗎？

板示：（）一（）一（）一（）一（）

（2）到交流反饋。

（平靜的湖面）一（青銅鏡）一（水銀玻璃鏡）一（鍍銀玻璃鏡）一（鍍鋁玻璃鏡）

3．學習字詞。

（1）自學，指出易錯的音和形。

（2）交流。

音：粘在玻璃上。

形：漆一膝趴一扒錫一踢粘一沾

（3）出示詞語：

習慣梳頭然而估計普遍轟動

購買工藝平滑均勻清晰耐用

（4）完成《作業本》（2）中的作業。

4、研讀課文。

（1）你還想通過學習更深入地瞭解什麼？

（要點：每一種鏡子分別是怎麼樣的？爲什麼會這樣一步一步地發展起來的？）

（2）師導入：一種事物適應了當時的需要，它就產生了；而後，又因爲使用中發現了缺點，要用更好的事物取而代之。所以，我們研究鏡子的發展，實際上就是研究每一階段鏡子的優點和缺點。

（3）自讀課文，圍繞剛纔的問題，劃出有關的語句。

（4）四人小組交流評議（每人主講一個階段鏡子的優、缺點）。

（5）交流反饋。

（6）練習用“因爲......所以......”的句式說說鏡子發展的原因。

5．作業。

（1）正確、流利地朗讀課文。

（2）向好友介紹鏡子的歷史。