小學四年級假如我是市長的語文教案

　　假如我是市長

師：我們生活在一個美好的城市裏。誰知道一個城市的建設包括哪些方面呢？

生：交通。交通的好壞可以反映一個城市的面貌。

生：建築。比如說高樓大廈、橋樑、人文景觀。

生：市場。比如步行商業街，集貿市場。

生：環境。

生：文化。比如娛樂城、圖書館、博物館、文化宮。

生：我覺得學校也是。

生：還有工廠、公園、廣場。

生：通訊。

師：大家說的很好，一個城市的建設包括方方面面的。那你覺得我們的城市建設哪裏比較好呢？

生：我覺得街心廣場很好。它是東北最大的廣場，那裏有美麗的音樂噴泉，迷人的街燈，綠油油的草坪，是人們遊玩、休閒的好去處。

生：我覺得這幾年住宅樓越來越多了，越來越漂亮了，小區的環境也變美了。

生：道路變得發達了，路面也變寬了，行使的車輛也多了，有許多好車我叫不出名來。

生：通訊也發展了，我們幾乎每家都安裝了電話。

師：看來我們的城市越來越美了，生活越來越提高了。那你還有沒有不滿意的地方呢？比如我今天上班的時候就堵車了，差點沒遲到。

生：我覺得對環境的建設不滿意。公園少，樹木少、花壇少。細河兩岸的垃圾到處亂放。

生：我認爲我們兒童娛樂活動的場所太少了，一到假期都沒地方去。

生：我們的生活發展不均衡，比如下崗工人越來越多，我的媽媽就下崗了。

生：有的人亂開飯店，我家的樓下有好幾家，冒出的油煙嗆得我家都不能開窗戶。

生：我們學校還是低矮的平房，冬天生爐子可冷了。

……

師：同學們說的很客觀。有這麼多令你們不滿意的事，那這事由誰管呀？

生：由社會管。

師：社會靠誰呀？

生：靠人。

師：對，靠人。一個城市的建設由誰負責？

生：政府。

師：政府的決策人是誰？

生：是市長。

師：對，市長有決策權，領導權，他們制定的政策對城市的建設有直接的影響。

師：假如你是市長，你會怎麼做？選擇你感興趣的話題在小組討論討論，然後指派代表說說。

（生討論）

生：，我首先支持教育事業的發展。把那些條件差的學校全部改造成好的學校，並且每人配一臺電腦。有語音室、實驗室、活動室、美術室等。

師：我支持你這個市長。可是錢從拿來呀？

生：由政府出錢。

生：可以貸款。

生：發動全市公民每人捐一元錢，這就是幾百萬。

生：請求國際援助。

生：增加其他行業的穗收，把錢用在建學校上。

師：你們的辦法都很好。

生：我要是市長，拆除市區的一切違章建築。使我們城市交通更方便，面貌更整新。

師：想法好。應該這樣。

生：，我要讓下崗的工人都過上好生活。

師：那你想怎麼做？

生：辦培訓班，讓他們都有一技之長，能夠自某職業。

生：勞務輸出，到外國去賺大錢。

師：這主意也不錯。

生：我是市長，就把領導幹部的車全買了。把錢投到生產建設上去。或多建少年活動中心，讓我們有玩處。

生：我是市長，絕不允許摩托車在路上亂跑，那樣太危險。

師：你說的這個已經限制了。

師：現在只是主要路面，應該全面限制。

生：有的電話廳的電話被壞人砸壞了，市長應該管一管。

師：市長沒管嗎？

生：我覺得讓警察去管了，可是沒管好。

師：那怎麼辦？

生：多派警察。

生：我覺得應做好宣傳，讓壞人知道這是違法行爲。

生：讓我說，取消電話廳。

生：（疑問）

生：最關鍵的提高人們收入，有錢了，就可買手機，每人都有，就方便了。

師：我看不久會實現的。

生：，把電線都埋在地下，這樣既安全又美化了市容。

生：，把細河治理好，不讓它排污水了，讓它變成水上公園。

師：這一定受人歡迎。

生：，把咱們市發展成旅遊城市，比如我市的海棠山、塔子溝、大清溝都是極好的自然風光。

師：我市確實有很多自然景觀，就是開發的不夠。

生：我市是煤電之城，現在資源枯竭了，我們得想辦法轉型。

師：我市是全國經濟轉型重點實驗城市之一，你有什麼好主意嗎？

生：養奶牛，多產奶，銷往全國各地。

生：發展農業，多產糧食。

生：我不同意你的做法。我姥家就是農民，產了那麼多糧食賣不出去。

師：是呀，賣不出去可咋辦？

生：我想……

生：辦糧食加工廠，把糧食深加工成高營養產品，而且是綠色食品，那一定會賣出去的。

師：你這個市長有頭腦。

生：我要是市長，我要把重點放在培養人才上，大力發展教育。有了科技人才就不愁建設不好我們的城市。

生：我們市不是沒有人才，是他們都到國外去了，還有的到別的市去了。

生：我可不像他們，我要好好學習，爲家鄉做貢獻，我好想當市長呢？

師：有志向。

……

師：剛纔，同學們談的都很好，希望你們將來都能當上市長。下面就把你們說的寫下來好嗎？注意段落清楚，語句通順。