小學五年級語文《桂花雨》教案大綱

教學目標：

1．讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。

2．理解這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。一句話的意思。

3．體會作者表達的濃濃思鄉之情。

教學中、難點：理解深層文意，體會文章中優美語句對錶達情感的作用。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1．導語：童年是美好的，那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶。這節課，我們就來學習一篇回憶童年生活的文章。（板書課題）

2．齊讀課題。

3．教師：讀了課題，你有問題要問嗎？

（學生自由提出疑問）

二、初讀課文，感知內容

1．學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎麼讀就怎麼讀，把課文讀正確、讀通順。

2．讀書交流。

（l）請學生選讀感興趣的段落。

（2）說說課文主要寫了一件什麼事？

（3）提出自己不懂的問題，在小組內與同學交流、討論。

三、細讀課文，探究解疑

引導學生重點探究以下問題。

1．我爲什麼喜歡桂花？

①從文中找出我喜歡桂花的句子讀一讀，說說我爲什麼喜歡桂花。

②有感情地朗讀這些句子，在讀中理解，讀中感悟。

2．重點理解搖花時的樂趣。

（l）爲什麼說搖花對我來說是件大事？（理解總是）

（2）畫出我搖桂花的句子。

①理解這下，我可樂了，幫大人抱着桂花樹，使勁地搖。

②想象桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。的`情景。

③爲什麼說桂花紛紛落下來的情景真像下雨，而且是好香的雨？

（3）指導感情朗讀。

3．理解於是，我也想起了在故鄉童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句表達了作者怎樣的思想感情。

四、課堂總結

1．課文通過回憶小時候搖桂花時的有趣情景，表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉的熱愛之情。

2．指名有感情地朗讀全文。

五、板書設計：

11

桂花雨

我喜歡的是桂花

搖花

樂（言、行）

懷念、熱愛家鄉

比不上家鄉的桂花

第二課時

一、回顧課文內容

二、朗讀課文，體會情感。

採用多種方式的朗讀形式，將學文感受蘊含在朗讀中，體會情感。

三、拓展延伸

回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。

小組交流

三、指導學習生字。

1、分析字形

2、描紅體會間架結構

3、議描紅體會後，完成習字冊。