《金色的魚鉤》隨堂檢測練習

　　《金色的魚鉤》隨堂檢測練習【1】

一、寫出下列反義詞

沉重—( 　　)　　粗糙—( 　　)

挽救—(　　 )　　鼓舞—( 　　)

脆弱—(　　 )　　舒展—( 　　)

二、補充詞語

無邊無(　)　(　)(　)一息

目不轉(　)　(　)迷(　)醒

三、回答問題

1、寫一寫：

如果給老班長立碑，你想在碑上寫幾句什麼話 ?

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2、講一講：

小組內交流自己所積累的長征途中的故事。

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　　《金色的魚鉤》隨堂檢測練習【2】

一、把下列詞語補充完整。

服從() 堅持() 安定() 增強()

挽救() 擰成() 完成() 收斂()

二、把下列詞語補充完整。

喜出( )( ) 　　三( )兩( )

夜色( )( )　　 目不( )( )

無( )無( )　　( )( )一息

三、搭配詞語

嚴峻的 　　　身體

斑白的　　　 情緒

衰弱的　　　 光芒

低沉的　　 　毅力

飽滿的　　　 臉

粗糙的　　　 聲音

金色的　　　 兩鬢

驚人的　　　 手

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喜出望外地　　 嚥着

整夜整夜地　　 不合眼

目不轉睛地　　 跑回來

大口大口地　　 看着

熱氣騰騰的　　 草地

無邊無涯的　　 山峯

重重疊疊的　　 老班長

昏迷不醒的　　 菜湯

三、在下面的括號裏填上合適的關聯詞語。

1、老班長( )瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，( )一直用飽滿的情緒鼓勵着我們。

2、我( )接受了指導員交給的任務，( )得把你們帶出草地。

3、( )哪一天吃不上東西，說不定( )會起不來。

四、按課文內容填空。

1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有( )，怎麼也送不到嘴邊。

2、 我覺着好像有( )扎着喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎麼……”。這是“我” ( )時候說的話。“萬根鋼針”表現了“我”()的心情，後面的省略號省去了( )。

3、可是我的心裏像( )似的，沉重極了。

4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾乾柴，好像( )。