五年級下《把鐵路修到拉薩去》教學反思

　　篇1：《把鐵路修到拉薩去》教學反思

這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。教學重點是把握主要內容，弄清建設者們是如何克服困難的，並從中受到感染。在教學時，我主要是這麼做的：

一、歌曲導入，激發興趣

“……黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉。一條條巨龍翻山越嶺，爲雪域高原送來安康。那是一條神奇的天路，帶我們走進人間天堂。青稞酒酥油茶會更加香甜，幸福的歌聲傳遍四方!”在悅耳的歌聲裏，學生一點點靜下心來，沉浸其中。一首《天路》，開始了今天的學習。

二、抓住行文線索，體會人物精神

“把鐵路修到拉薩去!”這句話是課文的題目，又在文中反覆出現，是作者行文的線索。在教學時，我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。”然後讓學生在整體感知課文的基礎上，說說從課文哪些地方感受到把鐵路修到拉薩去的不簡單，不容易。學生在默讀課文的過程中找到了阻礙築路大軍前進的困難所在，並紛紛聯繫實際發表自己的看法。“那麼，這些困難，我們的建設者們又是怎樣克服的呢?請從文中找出答案，並談談你的體會。”這個問題較好回答，學生能輕鬆得從第6、9自然段中獲取答案，並且抓住文中關鍵的詞語，如“晝夜、反覆、徹夜通明、廢寢忘食、夜以繼日”等，感受建設者充滿智慧，不畏困難、堅持不懈的精神。

三、感悟寫作特點

課文題目在文中一詠三嘆，這個簡單有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲。前後出現了四次，均使用了感嘆號，充分反映了建設者們執著的精神。其次，這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反覆出現，在文中前呼後應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的綵線。這裏提到的第一個特點，學生能發現，也能較好地進行感悟。而第二個特點，則需要教師適當地引導感受，學生才能更好地學習文章寫作上的特點。

一節課下來，能較好地完成教學任務，但有一些環節還很粗糙，比如教師的評價語、本課小練筆的安排等，希望在今後的教學中能注意這些問題並及時、較好地解決。

　　篇2：《把鐵路修到拉薩去》教學反思

《把鐵路修到拉薩去》是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。在教學的過程中，我指導學生按閱讀提示的要求，自讀自悟，然後交流討論。讓學生在共同的學習中把握文章的重點，知道青藏鐵路到底是一條怎樣的鐵路，建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服困難把鐵路修到拉薩去的!學生在默讀課文的過程中已經找到了相應的答案，回答很踊躍，但讓學生理解建設者們不怕困難，樂於奉獻的精神還是有一定的難度。在教學這個環節時，我重點抓了“把鐵路修到拉薩去!”這句話。這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反覆出現了四次。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿着信心與決心，在文中的四次出現均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。我讓學生找出這句話，在創設的語境中讓學生反覆朗讀，使他們充分感受到建設者們“把鐵路修到拉薩去!”的信心和決心。

　　篇3：《把鐵路修到拉薩去》教學反思

《把鐵路修到拉薩去》是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記述了在高寒缺氧、自然環境惡劣，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下世界鐵路建設奇蹟——那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數據詳實，字裏行間包含着對西部建設者智慧和力量、吃苦奉獻精神的歌頌。本文的教學重點是讓學生把握文本的主要內容，弄清建設者們是如何克服困難的，並從中受到感染教育。

一、課前鋪墊

課前讓學生蒐集資料，瞭解青藏鐵路所經過地區的地理位置、地形、氣候條件等，並觀看相關視頻，讓學生深刻地認識到青藏鐵路開通的重要意義，以及修建這條鐵路實在不容易。同時還佈置學生課前學唱兩首歌曲：《坐上火車去拉薩》、《天路》，這一切都是爲教學做鋪墊。讓學生在思想受到震動，感情上產生共鳴、才能用積極的心態去學習，取得教學的成功。這樣學生就能帶着激情，帶着對築路工人，對青藏鐵路建設者的敬佩之情來學習課文。

二、課中探究

“把鐵路修到拉薩去”，課文題目在文中一詠三嘆，這個簡單的句子，鏗鏘有力，擲地有聲。前後出現了四次，均使用了感嘆號，充分反映了建設者們執著堅定的精神。在教學時，我首先出示句子“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。”然後讓學生在整體感知課文的基礎上，說說從課文哪些地方感受到把鐵路修到拉薩去的不簡單，不容易。學生通過小組合作學習，在反覆誦讀文本的過程中，找到了阻礙築路大軍前進的困難——多年凍土區，惡劣天氣，極度缺氧。“那麼，這些困難，我們的建設者們又是怎樣克服的呢?請從文中找出答案，並談談你的體會。”學生通過閱讀相關段落，抓住文中關鍵的詞語，如“晝夜、反覆、徹夜通明、廢寢忘食、夜以繼日”等，來理解鐵路建設者不畏困難、充滿智慧、堅持不懈、不屈不撓的精神。

三、課後延伸

老師設計這樣的結束語：西藏是人們心中的一塊聖土，它美麗、聖潔、純淨，尤其是它的雪域聖城——拉薩，更是無數人嚮往的聖地、佛地。讓我們坐上火車去拉薩，親身體驗一下高原的美麗、布達拉宮的聖潔，天路的神奇。與此同時播放一段青藏鐵路上火車行進的視頻伴與歌曲《坐上火車去拉薩》。留給學生無限美好的想象與回味……