《師恩難忘》五年級教案

　一、教材簡析：

這是一篇語言樸實、情感真摯的記敘文。作者通過對小學一年級時的田老師的回憶，抒發了對老師的感激和懷念之情。

課文通過典型事例反映老師的教學有方，字裏行間流露出對老師的敬愛之情。本文語言淺顯易懂，因此學生自讀、自悟難度不大。

另外，文章還有一個顯著的特點——利用典型事例來表現人物，寄寓情感。教學中，充分利用這一資源進行訓練，訓練學生根據詩歌創編故事的能力;另一方面，將自我創編的故事和原文的故事進行對比，從而讓學生明白田老師創編故事的目的除了要在每個幼小的童心中播下文學的種子外，還利用這樣的故事教育孩子們應該怎樣做人。

　　二、教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、體會作者對老師的感激和懷念之情，培養學生尊師、愛師、親師的感情。

　三、教學重難點：

體會作者對老師的感激和懷念之情，學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

　四、教學準備：

多媒體課件。

　五、總課時：

2課時。

　　第一課時

　　一、教學內容：

初讀課文。

　　二、教學目標：

理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。

　　三、教學過程：

　(一)導入課題

1、導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他爲什麼使你難忘?

2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。

3、播放課文錄音。

　(二)初讀課文

1、自學生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。

2、指名分節讀課文，相機正音。

3、說說課文主要講了一件什麼事?

　(三)理清文章條理

1、自由讀讀。試給課文分段。

2、交流分段情況。概括段意。

　　(四)略讀第一段

1、讀一讀。

2、想一想，田老師給人的第一印象是什麼?

3、說一說。

　(五)佈置作業

1、抄寫詞語。

2、收集有關愛師尊師的名人故事與名人名言。

　　第二課時

　一、教學內容：

精讀課文

　　二、教學要求：

有感情朗讀課文，體會作者對老師的感激和懷念之情，學習作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法。

　三、教學過程：

　　(一)回顧複習

說說課文寫了什麼?

　(二)深入學習，再現情景

1、速讀課文第二段，找田老師教學最讓人佩服的地方，並用筆畫下來。

2、同桌討論，指名彙報。

3、你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對方聽，再指名朗讀。

4、小組研讀：開學第一天，田老師是怎樣上課的?他講了一個什麼故事?

5、反覆閱讀第五自然段，然後把這個故事複述給大家聽。並交流一下你很快能複述出來的祕訣。

　　(三)默讀課文第三段

1、讀一讀，想想哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩?

2、指導朗讀：說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情?

3、自由讀，再指名讀。

4、小組研究：課文最後一個自然段與課文標題有什麼關係?

　　(四)總結全文

1、輕讀課文。

2、縱觀全文，說說田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一兩句話說出來?

★(引導語言訓練：田老師的才能主要表現在哪幾個方面?他教語文有什麼特別之處?這樣的老師能給人留下什麼樣的印象?)

　　(五)遷移練習

在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他的一件事寫下來。

　　(六)佈置作業

準備名人故事交流與尊師名言交流活動。

自制賀卡，在教師節前送給你的教師表達自己的祝福。

　　板書設計：

1、 師恩難忘

口才、文筆都很好

田老師 教誨之恩 終身難忘

每上一課都要編一個引人入勝的故事備註：