陽光很活潑五年級語文教案

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　　教材簡析

本文以父親的活動爲線索安排內容，全文共有9段。第1～3段寫父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。第4、第5段以插敘的形式寫了父親看日出的原因：兒子的造句作業捱了老師的批評後很委屈。第6、第7段寫父親回到家裏畫了一幅“陽光很活潑”的畫。第8、第9段寫父親讓兒子把畫和一封信帶給老師。課文以熱情的口吻、優美的語言描寫了日出的美，讚賞了兒子那充滿想象的童心，同時告訴我們要尊重每一個人的獨特感受。

本課的教學重點是理解課文最後一段話的含義。

建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

* 第1段：寫父親一大早就到海邊看日出。“滿意”、“起了個大早”可以看出父親的態度非常認真。

* 第2段：寫日出的美景和父親看日出的感受。本段對日出的景象描繪得非常美，用了比喻、擬人的修辭手法，突出了“陽光真的很活潑”。特別是“露出”、“閃”、“跳躍”、“躍出”和“盪漾”等詞語非常有動感。

* 第3段：寫父親看日出的感受：新奇、震撼、活潑。教學時應讓學生思考：父親多次觀察過日出，爲什麼這次會有這樣的感受？讓學生體會到日出的千變萬化，以及在不同的情景、不同的心境下，同一個人的感受也是不同的。從而爲學生理解最後一段話的含義奠定基礎。

* 第4、第5段：插敘了父親看日出的原因：兒子的造句作業捱了老師的批評後很委屈。兒子自認爲“陽光很活潑”這個句子造得非常漂亮，因爲他自己去看過日出，並感受到“那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……”父親答應給兒子一個答覆是因爲他珍視兒子的感受。

* 第6、第7段：寫父親回到家裏畫了一幅名爲“陽光很活潑”的畫。“按捺不住心中的興奮”是父親畫這幅畫的動力，想着那美麗的日出，想着那活潑的陽光，帶着新奇，帶着震撼，帶着對美的熱愛，他才畫出了他覺得最美麗、最得意的作品。

* 第8、第9段：寫父親讓兒子把畫和一封信帶給了老師。父親在寫給老師的信中說的話也是這篇文章要對讀者說的話，它是全文的文眼。教學時老師要引導學生明白從不同的角度看待事物感受是不同的，不僅陽光如此，其他事物也是如此，我們要學會尊重別人的獨特感受。

* 識字寫字教學:“鑲”字和“嵌”字的書寫可作重點指導。

* 課後第2題：三句話中的帶點部分突出了陽光的活潑，要引導學生邊讀邊想象邊體會。

* 課後第3題：教師可以帶頭談看法，以啓迪學生思維。