五年級語文《“鳳辣子”初見林黛玉》教學設計

本片段寫的是林黛玉初進大觀園，與衆人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、機變逢迎、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。

2、體會人物的語言、外貌等描寫的作用，學習表現人物 某一方面特點的寫作方法。

　教學重難點：

學習通過語言、外貌的描寫表現人物性格特點的寫作方法。

　　教學準備：

教學課件

　　一、導入課題

二、新授

(一)生自由朗讀課文，找出賈母的話，說說鳳辣子是個什麼樣的人?

課件出示“是我們這裏有名她的潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”

三、整體感知，初悟“鳳辣子”

讀全文，你認爲“鳳辣子”是什麼樣的人?拿起你的筆，在相關的地方寫上一兩個詞語。

　三、品讀描寫，深悟“鳳辣子”

(一)品讀外貌描寫

1、課件出示：這個人打扮與衆姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴着金絲八寶攢珠髻，綰着朝陽五鳳掛珠釵;項下戴着赤金盤螭瓔珞圈;裙邊繫着豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩;身上穿着縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。

2、課件出示人物圖

3、課件出示：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞。

4、說描寫方法

(二)品語言描寫

1、(課件出示)一語未了，只聽後院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一羣媳婦丫鬟圍擁着一個人，從後房門進來。

2課件出示：妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什麼藥?在這裏不要想家。要什麼吃的，什麼玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。

3、課件出示：“天下真有這樣標緻的人物，我今兒纔算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。”

4、(課件出示)這熙鳳攜着黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標緻的人物，我今兒纔算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。”說着，便用帕拭淚。

這熙鳳聽了，忙轉悲爲喜道：“真是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打。”

5、複述人物特點

　　四.總結寫法

　　五、拓展延伸(小練筆)

寫一個熟悉的人。通過肖像描寫、語言描寫、動作描寫，神態描寫等體現人物的身份和性格特點。