新課標語文五年級上冊《鯨》教案

導語：下面小編爲大家帶來新課標語文五年級上冊《鯨》教案，讓學生學習運用一些說明方法說明事物。歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住要點，瞭解鯨的生活習性。

3、在感受作者語言通俗、生動和準確的同時學習列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。

4、嘗試着運用恰當的說明方法說明一事物。。

教學重點：

1、抓住要點了解鯨的生活習性。

2、學習運用一些說明方法說明事物。

教學難點：

使用說明方法說明事物。

教學準備：

生字詞卡片，課件。

教學時間：

兩課時

教學過程：

一、師生互動，交流動物常識。

1、教師可以先進行示範引導

我說一句“哈羅”，你說一句“哈羅”， 只會模仿別人講話，這是什麼動物？

有一身奇妙的輕功，能攀巖走壁，會斷尾逃生，它是誰？

2、再啓發學生說一說，答一答。

3、教師出個謎語讓大家猜

一條大船海上飄，什麼燃料都不燒，白色浪花海上冒，貨不載來客不捎。(打一水種生物)

二、揭示課題，介紹鯨魚。

1、根據學生猜出的答案，隨機板書課題“鯨”

2、朗讀課文，抓住要點了解鯨。

提示：反覆朗讀課文，看看從作者的介紹中你對鯨有哪些瞭解？

3、在學生回答的過程中教師抓住兩點進行引導

一方面要引導學生抓住要點進行概括，如

（1）鯨特別大

（2）鯨是哺乳動物，不是魚

（3）鯨的種類

（4）鯨的生活習性

另一方面在歸納要點的過程中，學習相關生字，如：哺、肺、胎等

三、細讀要點，學習說明方法。

1、分段朗讀。讀出鯨的特點。

2、在反覆品讀的過程中，點撥說明方法。

如：作比較，拿鯨和人們熟悉的象比列數字，以我國捕獲的一頭鯨爲例，列舉具體數字打比方，用“花園裏的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱。

四、說話指導，拓展延伸。

1、選擇自己熟悉的事物，用你學到的一種或多種方法來說明一下。

關注動物，交流一些動物常識，引導學生親近自然，親近動物。

互動起來，活躍氣氛，互相學習。

爲順利過渡到本節課作準備。

這裏教師要做到心中有數，在學生說到要點的時候，教師適時點撥，有預設但要因學生的生成而定。

這裏教師引導學生先把作者的描寫的準確、生動讀出來，然後在點撥方法。