五年級上冊《語文百花園六》教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的五年級上冊《語文百花園六》教案，歡迎閱讀與收藏。

五年級上冊《語文百花園六》教案1

設計理念：

運用多種教學形式，從興趣入手，讓學生在樂中學，趣中學，鞏固知識，培養能力。

教學目標：

1、指導學生識字的方法

2、豐富學生的詞語和進行句子的訓練。

3、引導學生讀讀背背和說話訓練。

重點難點：

重點：豐富學生的詞語和進行句子的訓練。

難點：進行說話訓練。

方法：自主、小組、討論、探究、自習法

教具準備：

多媒體課件、詞語片。

教學時間：

三課時

教學過程：

第一課時

一、激趣引入：

同學們，今天老師想帶大家去語文百花園五進行一次擂臺比賽，你們想去嗎?

二、識字比賽(學習漢字真有趣)：

可以利用部首來記字。像“花、苗、芽……”都是與草有，關所以都是“草字頭”：而“寶、安”都是有“寶蓋頭”的字，可以想像因爲在一個物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障，教給學生此類的記字方法，讓他們自己總結並利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。

1、課件出示第一題中的字，自由讀。

2、每組選一個同學進行比賽，看誰的發音最準確。

3、讀了這些字，看誰的發現最多。

4、你還有什麼更好的記字方法，向大家介紹。(可任選字，方法好的獎紅花。)

三、詞語積累(學習讀一讀，說一說)：

我們漢字不單單是字有趣，你們看，這些詞語更有趣了。(課件放出第二題中的詞語)

1、指名讀，你們有什麼發現?

2、小組交流。

3、全班分四組比賽，說出帶有數字的詞語來。(說出一個十分，冠軍獎紅旗。)

小結：這節課大家一起練習記憶有關漢字的方法，並且也學習快速記住這些詞語豐富了詞彙能正確選擇填空，背誦唐代詩人李嶠的《風》。

五年級上冊《語文百花園六》教案2

教學要求

1.通過重點字詞體會本單元心理描寫的句子。

2.瞭解學習名著的基本方法,並在實踐中活學活用。

3.培養學生的觀察能力和表達能力,喚起對名家筆下的人物的敬仰、欽佩之情。

重點、難點

1.賞析名家作品的思想內涵和語言魅力。

2.指導學生把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。

教具

準備名家作品片段

一 心理描寫

本次教材爲大家出示了三個句子。句中的加點詞語都和“想”有關,但表示的程度不一樣。指導學生認真朗讀這三個句子,結合語境理解這些加點的詞語。

二 拓展與交流

丫丫和寧寧的對話爲大家介紹了兩種學習名著的基本方法。一個是瞭解作者及其主要作品,一個是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實踐中應用。

三 閱讀平臺

我們要欣賞的是意大利著名作家亞米契斯的作品。《卡羅納》講述的小男孩兒卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地鼓勵他,默默地關愛他的故事。想要讀懂短文內容,就要抓住描述人物語言、動作、神態的句子,通過品讀、交流,感受師生對卡羅納的真切關愛之情;懂得在別人遭遇不幸時,要學會同情、體貼,給予關愛。生活中難免遭遇不幸,我們應該正確面對;對於我們周圍那些遭遇不幸的人,我們應該給予真誠的關愛,這也是這篇短文給我們的啓示。

1.瞭解作者。

亞米契斯:意大利著名作家。二十歲時出版了第一本書《意大利軍旅生活》。1886年,亞米契斯寫了他的最暢銷書——《愛的教育》。今天,《愛的教育》在各國均有譯本,被譽爲世界少年最優良的讀物之一。

2.理解詞語。

莊重:嚴肅穩重;不隨便,不輕浮。

憐憫:對遭遇不幸的人表示同情。

屏息:抑制住呼吸。

關切:關心。

千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。表示對囑咐的事情極重視。

嚎啕大哭:大聲哭叫。形容放聲大哭,表示非常傷心。

目不轉睛:眼珠子一動不動地盯着一處看。形容注意力集中。

端詳:仔細地看。

悲哀:傷心的意思。

恍然大悟:形容一下子明白過來。恍然,猛然清醒的樣子。悟,心裏明白。

四 積少成多

文中給出的幾句話都是名人關於讀書的評論,都說明了讀書的重要性或者應該怎麼讀書。要深刻理解這幾句話的意思,深入體會這幾句話表明的道理。我們還可以收集一些與讀書有關的名言名句,記錄下來,作爲自己的座右銘,時刻提醒自己要認真讀書。

名著賞析會(一)名家筆下的人物

一 交際內容

我們都學過或者讀過很多名家的,這些中的哪些人物給你留下了深刻的印象呢?和同學們一起召開一次名著賞析會,來交流名家筆下的人物給自己帶來的深刻的印象,或者這些人物給自己帶來了哪些影響。

二 交際步驟

1.與班內同學自願組成小組。

2.每個組員從學過或者讀過的名家作品中選一兩篇,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動作、語言、心理的,把這些片段讀給同學聽,並發表自己的評論,說一下自己爲什麼認爲這些片段精彩。

3.還可以講作品中某個人物的其他故事或者作者是怎樣來刻畫這個人物的。

4.討論時注意要把自己想說的.內容說清楚;討論中要注意傾聽別人的發言;當對別人的看法有不同意見時,表達自己的想法時要誠懇、要有禮貌。

寫自己喜歡或佩服的人

一 習作內容

在你的周圍肯定有不少讓自己喜歡或者佩服的人。選一個自己喜歡或者佩服的人,寫一篇作文。要把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。

二 習作要求

1.寫一篇關於你喜歡或者佩服的人的作文。

2.你喜歡或者佩服的人的哪些事情給你留下了深刻的印象?把這些事情寫下來,把打動自己的地方重點地寫一寫。

3.寫好後讀給同學、老師聽。注意語句通順,寫後認真檢查,及時修改。

三 習作構思

1.想一想你最喜歡或者佩服誰?你爲什麼喜歡他(她)呢?把這個人確定下來。

2.選取你最喜歡或者佩服的人給你留下深刻印象的一兩件事,把這些事寫下來。

3.最後,通過描寫這個人物,你從他(她)身上學到了什麼,他(她)的哪些品質值得學習。

例文賞析

油 爸 爸

我爸爸是個踏遍荒漠戈壁,爲祖國尋找石油的人。他在野外石油勘探隊工作,是司機又是技師,經常不在家。從我記事那天起, 爸爸每次歸來,我都能從他身上聞到一股刺鼻的柴油味、汽油味,因此,我親暱地稱他——油爸爸。

記得有一次,天已經很晚了,爸爸突然回到了家裏。只見他滿臉灰塵,頭髮亂蓬蓬的,穿着一身油膩膩、皺巴巴的工作服,手裏提着個很大的包。我高興地喊了一聲:“爸爸!”就撲進了他的懷抱中。媽媽也快步迎了出來,笑着問:“吃飯了沒有?”我連忙接過包翻了起來,可是翻了個底朝天,也沒有看到給我買的禮物,於是生氣地撅着嘴對爸爸說:“這麼大個包,也沒給我……”爸爸聽完,高興的臉上一下子涌上了慚愧的神情。見到爸爸尷尬的樣子,媽媽忙過來哄着我說:“文文別鬧了,你看爸爸多辛苦哇!先讓你爸爸洗臉吃飯好嗎?”可爸爸並沒有急於去洗臉,而是把我緊緊地抱在懷裏,坐下來對我慢慢地說:“爸爸在突擊完成油田探勘最緊張的測線任務,可忙了,已經苦幹了好幾天了。今天是專程回來領取急需的配件的,明天一早就得返回油田基地,沒有顧上給你買禮物。再說,我們那裏只有隆隆的鑽機聲和一座座帳篷,沒有市場和商店,所以……文文,原諒爸爸好嗎?”當時,看着爸爸的神情我似懂非懂,想說些什麼,可又不知說什麼好,只是點着頭聽着。從那以後,爸爸每次歸來都要送給我一件小小的禮物。後來,我漸漸懂事了,媽媽才告訴我這都是爸爸怕我失望,在臨開工之前抽空爲我準備好的禮物。

記得還有一次,聽爸爸說,他的汽車在半路出了毛病,當時正下着大雨,爸爸爲了修車,就趴在車底下檢修起來,機油一滴滴地淌在爸爸的臉上,他也不知道。回到家中,爸爸簡直成了“落湯雞”,雨水、機油抹成個大花臉兒,逗得我們全家笑得前仰後合。一會兒,一盆清清的洗臉水變成了“黑墨汁”,媽媽的白毛巾也變成了黑抹布,連白色的香皂也裹上了一層“黑油衣”。

爸爸喜歡我,也熱愛自己的工作。當我每次看到隊上的領導匆匆忙忙將休假中的爸爸喚走時,我就習慣性地撅起小嘴送他,爸爸總是笑呵呵地說:“文文,要好好學習,聽媽媽的話。”並指着自己的臉,逗我說:“來,親一下,再見!”看着汽車遠去,想着爸爸黑紅的臉龐,我的心總是沉甸甸的,好像失去了什麼……但回到屋裏後,一看到爸爸得到的各種獎狀、獎盃時,我好像又明白了許多。噢!我需要爸爸時刻在我身邊,但找油更需要爸爸,我爲有這樣的好爸爸而感到驕傲,我也要像爸爸一樣愛油田,長大當個油姑娘。

我愛你,在荒漠上找油的可親可愛可敬的好爸爸。