鄂教版一年級下冊《21、迷路的小鴨子》教學設計

　教學目的：

1.學會“路、送、往”等8個生字，會認“鴨、傷、熱”等8個生字，認識足字旁

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。

　教學重點：

1.掌握本課會記會讀的生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。

　　教學難點：

1.通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。

2.通過課文的學習，知道迷路的小鴨子應該怎麼說，別人才能很快幫它找到家。

　教學預案：

一、導入

有一天，一隻小鴨在森林獨自玩耍，不知不覺，天黑了，小鴨迷路了，如果你是這隻小鴨，心情怎樣?小鴨害怕極了，傷心地哭起來了，今天我們就來一起學習這隻迷路的`小鴨子的故事，誰來讀課題。

二、初讀課文，疏通字詞

1.翻開120頁，自由的讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通順

2.卡片認讀

3.柳老師給生字找了個朋友，誰來讀?

4.放回課文能讀好麼?試一試?讀給同位聽一聽

5.太陽落山了，天也快黑了，可是有一隻小鴨子還沒有回家。他可孤單、可害怕了，不過，森林裏有好多小動物都來幫助它，你們知道有哪些小動物幫助小鴨子回家呢?

　三、學習課文1-2段

1.小白兔是怎樣幫助小鴨的，自己讀一讀第2段

2.誰來給大家讀一讀?

你能說說你爲什麼能讀得這麼好呀?你心裏是怎麼樣想的呢?

(嗚嗚嗚，我要回家。這裏小鴨子是迷路它很傷心，很想回家，所以我要這樣讀。)

(因爲小鴨子哭得非常的傷心，所以我想好字要讀重一點點)

(小白兔非常熱心的安慰小鴨子，所以親熱這個詞我認爲應該讀得比較重。)

(小白兔很愛幫助人，所以它的話應該讀得輕輕地柔柔的，所以我就這樣讀的)

你們真會讀書呀。我相信下面的同學你們也會讀得更好。請你們再找自己的小夥伴演演這一段。等會我再請同學上來表演。

(3)有誰願意表演給我們大家看?(指名錶演)

(4)誰想來說說你的感覺

(我覺得小鴨子演得好，讓我覺得它很着急，很害怕，很傷心)(我覺得小白兔也演得很好，它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好)

(5)同學們看得真仔細，聽得也很認真。老師也想和同學們一起來分角色讀讀這一段了。我來讀旁白。請願意讀小鴨子的讀小鴨子，喜歡讀小白兔的讀小白兔。

四、識字

1.出示路、送、住、寶

2.自由識記，組詞

3.描紅