一年級小動物唱歌教案大綱

在我們地球上生活着許多各種各樣的小動物，它們都是我們的朋友，學習唱歌，讓學生在多種藝術活動中大膽表達，敢於交流，領略合作的愉快，培養學生一起學習的興趣。以下是爲大家整理的一年級小動物唱歌教案，希望對你們有所幫助！

　　教學內容：

1.音樂活動：聲音的強弱

2.歌曲《小動物唱歌》

　　人文素養：

1、讓學生在多種藝術活動中大膽表達，敢於交流，領略合作的愉快，培養學生一起學習的興趣。

2、在生生互動、師生互動中，建立平等、和諧的師生關係，在創編實踐活動中，培養學生的創造想象力，萌發創造意識，展示自己的表演才能。

　　教學重點、難點：

1、讓學生在不同的藝術活動中，感受聲音的長短與強弱，能按照力度要求正確地演唱。

2、引導學生唱好歌曲弱起小節，能根據各種動物的叫聲進行歌曲創編。

　　教學準備：CAI課件、大屏幕、投影儀、電子琴等

　　教學過程：

　　一、組織教學。

學生邊聽《小雨沙沙沙》的樂曲，邊做律動。

　　二、創設情景，激發興趣。

1、導入：

同學們，在我們生活的地球上，生存着許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物？（學生回答）地球上生存的動物不論體型的大與小，性情的溫和兇悍，都是我們的朋友。下面請同學們看大屏幕，請你告訴我，你看到了什麼？能學一學它的叫聲嗎？（學生回答後放CAI課件播放：小貓的叫聲。）

2、誰能一邊做動作，一邊模仿小貓的叫聲？（個別學生模仿）

3、繼續放課件：出示老虎的圖片，學生模仿它的動作及叫聲。

4、依次播放課件中各種動物的圖片，學生模仿它們的叫聲後播放老虎的叫聲。

5、認識“f”和“p”：

（1）教師引導學生對老虎和小貓的叫聲進行對比：

①分別播放課件：小貓與老虎的叫聲。引導學生聽辨得出：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。

②提問：誰的叫聲大？誰的叫聲小？（學生回答：老虎的叫聲大，小貓的叫聲小。）

（2）使學生知道：在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。

6、用CAI播放各種動物的圖片，讓學生按照圖中小動物的叫聲分類。

　　三、學習歌曲。

1、同學們都喜歡可愛的小動物嗎？（學生回答）

2、今天老師帶領你們去認識一羣可愛的小動物，它們非常喜歡唱歌，你們想不想跟它們一起唱呢？（想）好了，現在我們就一起出發去和它們唱歌去吧！（放CAI，出示課題）

3、先聽老師唱一遍這首歌曲，看小朋友喜不喜歡。（師邊唱邊模仿小動物的特徵動作，激發學生的學習熱情，隨後讓學生談談自己聽後的感受。）

4、喜歡這首歌嗎？

5、好讓我們來看看歌中小貓和小狗是怎樣演唱的？（師按節奏讀歌詞一遍）

6、小朋友跟老師一起來讀歌詞。

7、老師爲小朋友和小貓、小狗來做伴奏，我們一起來學習歌曲吧。

（1）用聽唱法學習歌詞，並注意弱起小節的演唱。（教師教一句，學生學唱一句。教師在教唱中輔導學生用正確的方法演唱，注意口型及發音。）

（2）聽歌曲旋律默唱。（學生邊聽旋律心中默唱歌詞，在自學中連貫地記憶歌詞，使歌曲得到鞏固。）

（3）引導學生注意，發現歌譜中出現的`“f”與“p”，解釋含義，並請同學正確地運用到歌曲演唱之中。

同學們在歌曲中找找剛纔學的“f”與“p”這兩個記號都在哪？小貓和小狗知道唱歌時應該怎樣的去表現，那我們小朋友們誰會呢？（指導學生運用力度記號演唱歌曲）

（4）唱對了，小貓和小狗誇獎我真聰明，它們要和我們一起唱歌，老師現在爲你們伴奏。（全班有感情地演唱，邊唱邊模仿小貓和小狗的動作。）

　　四、小組合作，創編歌詞。

1.我們已經學會了歌曲，我想我們小朋友也一定想用歌聲來表現自己所喜愛的小動物是嗎？大家可以先討論怎樣編寫我們的歌詞呢？（學生自由分組討論）

2.誰先來說說你編好的歌詞。（學生自由說）

3.誰來畫一畫小朋友編的這些動物？（學生自由上臺來畫）

4.讓我們一起來唱唱小朋友們編的歌詞。

（1）全班唱歌曲。

（2）全班邊模仿小動物的動作邊唱歌曲。

（3）請個別學生上臺表演唱。

5.我們唱的真好，回去做一個你所喜歡的小動物的頭飾，下節課帶來好嗎？

6.在我們地球上生活着許多各種各樣的小動物，它們都是我們的朋友，可是我們從電視、報紙上看有的小動物正在面臨被吃掉的災難，有的小動物生活的環境也遭到破壞，那我們小朋友應該怎樣做呢？（生：保護動物，愛護環境。）

7.小動物們知道我們小朋友這樣愛護它們，它們可高興了，邀請我們去參加它們的森林舞會，讓我們現在出發吧！（下課）