小學一年級語文《可愛的家》教案大綱

教學目標：

瞭解家庭的基本成員及關係。

展示家人共同的活動，體驗家庭的可愛。

初步形成對加的歸屬感。

教學重點：

體驗家庭的可愛，初步形成對家的歸屬感。

教學準備：

錄像、課件、“全家福”照片、歌曲《可愛的家》、圖畫紙、水彩筆

教學過程：

一看看聽聽激發情感

1．（多媒體演示）配樂故事《七色光》

2．小鳥、馬義、小雞還有小羊，爲什麼要回家？

3．學生回答，教師小結：因爲小鳥倦了，螞蟻累了，所以它們要回家休息；因爲天黑了，所以小雞、小羊也要回家休息。家是我們每天都要回去的地方，當我們結束了一天的.工作和學習，感覺到倦了和累了的時候，我們都會想到回家休息。

4．小朋友，你知道“家”字怎麼寫嗎？（媒體演示書寫“家”，教師結合講解“家”的含義。）

二做做議議初感“家”

1．爲了適應自己的生活習慣，每一種動物的家都不相同。小鳥的家築在樹上，螞蟻的家在樹下，小雞的加搭在雞窩，小羊的家建在羊圈。每種動物有自己不同的家，我們小朋友的家在那兒呢？

2．介紹自己的家庭地址。

（1）（媒體出示）我住在

（2）指名學生介紹。

（3）小組內交流。

（4）自由組對，邀請夥伴來家做客

（5）遊戲：打電話

3．聽了大家的介紹，也許有的小朋友想去你家參觀，請你告訴他去你家的路線，好嗎？

4、學生介紹回家路線

5、（多媒體出示）放學了，丁丁第一次獨自回家，請你幫他設計路線。

（小組討論）

5、生述，老師操作演示。

6、小朋友真聰明，選擇了不同的路線。那你想想，一般情況下，我們會選擇哪一條路線呢？爲什麼？

三、看看議議感知“可愛”

1、如果這一天，丁丁繞了一個圈子纔回到家裏，請你們想想，他的爸爸、媽媽會怎麼樣？爲什麼？小組討論，集體交流。

2、老師小結：一家人在一起，會相互關心，相互照顧，每個人心裏都有家人，生活在這樣的家庭裏真幸福。老師曾經見過這樣一個家庭。（播放錄像）

3、小組討論，這一家子是怎樣生活的？

4、像這樣的例子，小朋友一定都有經歷，請你說說你自己的家。（結合展示“全家福”）

5、小結：有快樂，家人齊分享；有煩惱，家人齊分擔；這樣的家體多麼可愛啊！（揭示完整課題）

四、說說演演體驗“可愛”

1、請小朋友把自己心目中可愛的家畫出來。（音樂伴奏）

2、可愛的家造好了，現在，我們要在這個可愛的家裏生活了，比一比，那一組小朋友能獲得最佳家庭稱號。（遊戲：臨時家庭）