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人教版一年級上冊語文日月水火教案大綱

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教學目標:

人教版一年級上冊語文日月水火教案

1.學會4個生字,認識2種筆畫,能借助拼音讀準字音,按筆畫記憶字形,結合插圖和生活實際瞭解生字的意思。

2.注重激發學生興趣,提高學生識字能力

3.藉助拼音正確地讀兒歌,結合插圖瞭解句子的意思。

教學重點:

正確掌握4個生字的音、形、義,能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

教學難點:正確書寫“禾”和“火”字。

教學準備:生字卡片

教 法:培優輔差

學 法:小組合作

教學過程:

一、激趣導入,感悟漢字的演變過程。

老師又給你們請來了一個新朋友,你們看看這是什麼呀?(太陽)喜歡嗎?太陽與我們人類有着密切的關係。太陽與我們學習的漢字又有什麼聯繫呢?想知道嗎?老師告訴你們,在很久以前,古人也非常喜歡太陽,那麼古人是怎麼記錄太陽的呢?我們一起來看一看,(電腦演示)古人就是用這個符號來記錄的,隨着時間的不斷變化,爲了便於書寫,就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)今天我們就來學習這樣的字,你們覺得有意思嗎?這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的,你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來的'?

二、出示圖片,認識事物

1.教師出示課本圖片,讓學生認識上面的事物。

2.小組交流這些事物在那裏離,你見過嗎?

3.讀一讀這些事物的字音。

4.指名讀,其他同學聽聽讀音是否正確?

三、學習生字。

1.小夥伴互相讀一讀,比比誰讀得好。

2.教師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。

四、瞭解字義。

1.這些生字大家讀得真棒,那麼你們在生活中用過這些字嗎?想想,一會兒說給大家聽一聽。

2.你們說得真好,能試着用()月()日說一說嗎?

你們知道得真多,“日”和“月”可以用來表示時間,說的真不錯!

五、記憶生字的字形

1.導語:這些生字你們不僅認識了,而且在生活中學會了運用,真不簡單!那你們有什麼好辦法記住這些字呀?

2.先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”,學生跟着老師一起書空。

3.請同學們看書上的筆順跟隨,先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試着在桌上按筆順寫一寫。

4.請同學跟着老師一邊書空筆順一邊說筆畫。

5.請同學拿出鉛筆,把這4個生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。

六、課堂小結

板書設計: