一年級上冊《秋娃娃》教案設計

　教學目標

認識8個生字，會寫4個字;認識基本筆畫：臥鉤;認識兩個部件。

能正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中瞭解秋天的一些特徵產生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　教學重點

藉助拼音正確、流利地朗讀課文，學會8個生字，其中4個能按筆順規則書寫。

　　教學準備

教學掛圖、本課生字卡片。

　　教學過程

　　一、導入新課

1、(出示掛圖)小朋友們瞧一瞧，這是什麼季節?(秋天)你們喜歡秋天嗎?你爲什麼喜歡秋天?(秋天很美麗，果子成熟了，秋天很好玩……)

2、(出示秋娃娃圖片)美麗的秋天到了，瞧，誰也趕來了?

3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字

1、秋娃娃來做什麼呢?我們一起來學習課文第4課《秋娃娃》，請小朋友們打開書第8頁。

2、遇到不認識的字該怎麼辦?(拼拼音、問老師、問同學、猜一猜)

3、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊圈出文中帶小紅帽的生字，

4、分小組讀一讀圈出的'生字，互相檢查檢查。

5、出示帶拼音的生字卡片，抽讀，齊讀，搶讀。(認識新部件：女字旁，折文。)

6、老師把生字娃娃的帽子摘掉，你還認識它嗎?抽讀，齊讀，搶讀。

7、大家都認識了文中的生字，會寫嗎?你會寫哪個字，怎麼寫，教教大家。

　　三、朗讀感悟

1、剛纔同學們認識了文中的生字，讀得很好，老師相信大家一定能把課文讀得更好，一起把課文讀一遍。

2、秋娃娃來做什麼?用什麼寫信?(樹葉)師：畫樹葉。

3、秋娃娃用樹葉給哪些朋友寫了信?寫了些什麼?爲什麼這樣寫?板：大雁，松鼠，你我他。

4、①、你最喜歡哪封信?誰願意來讀一讀。(寫給誰?你我他，多穿衣服彆着涼。)

②、秋娃娃多麼關心我們，你能讀出秋娃娃對我們的關心嗎?自己練習讀一讀。抽生讀。評價。

③、老師也想讀一讀。抽生評價。哪些地方讀得好? 老師在進行朗讀時有快有慢，有輕有重，再聽聽老師哪些地方讀得快，哪些地方讀得慢，哪些地方讀得重?

④、自己再練習讀一讀。抽讀，齊讀。

5、秋娃娃多麼關心我們，也關心着大自然的小動物。選擇課文中自己喜歡的句子再讀一讀，可以加上自己想做的動作。

6、大家表現真不錯，一起有感情地朗讀課文，加上自己想做的動作。

　四、拓展延伸

　　1、秋娃娃不停地寫信，紅葉黃葉都寫光了，大家猜一猜，他還給誰寫了信，說了些什麼?分組討論討論。(青蛙，快鑽到洞裏去吧!螞蟻，快快準備過冬糧吧!……)

2、秋天是美麗的季節，是豐收的季節。秋天的哪些地方給你的印象最深呢?動筆畫一畫吧!