人教版一年級上冊《小書包》
人教版一年級上冊的《小書包》爲小朋友介紹了書包裏可愛的小物件。課文下面是小編分享的課文原文，一起來看一下吧。
《小書包》
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣，
打開心愛的小書包，
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心裏越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧，可愛的幼兒園!
再見吧，親愛的老師和阿姨!
《小書包》教案
教學過程
一、猜謎激趣，導入新課
1、引言：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?這節課我們先來猜幾個謎語。(課件出示謎語)
(1)小黑人兒細又長，穿着木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。(鉛筆)
(2)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕髒。(橡皮)
(3)小方盒，薄又薄，裏面知識可真多!(書)
(4)有方有圓，有高有矮，肚裏有筆，書包中藏。(筆袋)
2、鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪裏?今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來學習生字。板書課文題目，齊讀。
3、學習“書包”兩個字。
(1)拼讀“書包”兩個字的拼音。引導學生注意“書”是翹舌音。
(2)識記字形。
①觀察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一個豎和一個點。然後編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點。
②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個偏旁?
預設：學生列舉“句”“勺”等字。
③說一說記住這兩個字的方法。
預設：用“加一加”的方法、“聯想”的方法。
(3)組詞識記，多種形式讀詞。
小結：剛纔老師和同學們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書、包”這兩個字，真是太棒了!你們還有什麼識記生字的方法?我們就用這些方法來學習更多的生字。
二、合作學習，活學活用
1、請同學們打開書，看課文中的六個詞語。已經認識的字，你就大聲地讀出來;不認識的字，就先借助拼音再多讀幾遍。
2、教師請一名同學領讀，大家跟着一起讀。
3、師：這麼多的'字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現在就大聲地讀一讀它們。
課件出示：書、包、尺、作、業、本、筆、刀。
(1)指名給這些字寶寶標音。小組合作說一說怎麼記住這些字。
要求學生明確小組學習的要求：
①已經認識的字，請你大聲地讀一讀，不認識的字，大家要一起想辦法記住它們。
②完成識字任務後，請給這些生字找到好夥伴，組成詞語。
(2)教師巡視，組長檢查，總結方法。
4、學生彙報生字認讀的情況。
(1)說一說在小組學習中你遇到了什麼困難，有什麼收穫。
(2)教師出示生字卡片，學生認讀卡片上的生字。(提醒學生注意讀準字音)
(3)①包：半包圍結構，“勹”是包字頭。
②字理識字“刀”。
③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據結構，組成了我們今天學習的“筆”字。“筆”是會意字。
(4)開小火車：讀字並組詞。
(5)小遊戲：小組內四人一起玩“找朋友”的遊戲。將實物與詞語卡片對應放好。小組內評價。
(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現四個字，看誰讀得好，記得準。
(7)擴詞練習。用“尺、本、刀”擴詞。(可以列舉生活中的實物來擴詞)
5、做課間操《上學歌》。
三、動手實踐，有序表達
1、教師引言：同學們學生字學得非常好，現在讓我們再來讀一讀這些詞語，並在我們的小書包裏找出它們。(讀一個，找一樣)哎呀!小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎?自己試着整理書包。
2、說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學生用“先……接着……然後……最後……”這樣的句式來說話。學生也可以選擇自己喜歡的方式來表達。
四、指導寫字，規範美觀
教師引言：同學們現在已經和小書包裏的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點兒寫出好朋友的名字。現在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務。
1、學習書寫“刀”字。
(1)引導學生髮現“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。
(2)教師範寫，請同學們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)
(3)學生練習書寫。
(4)展示評價。
2、學習書寫“尺”字。
(1)引導學生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第二筆橫起筆在橫中線上。
(2)教師範寫，請同學們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。(橫折、橫、撇、捺)
(3)學生練習書寫。教師巡視指導，提醒學生注意書寫的姿勢。
(4)學生書寫展示評價，說一說怎麼記住這個字。
3、學習書寫“本”字。
(1)說一說：這個字和哪一個字比較像?(木)這個字該怎麼寫纔好看?
(2)學生自己練習書寫。
(3)展示評價。
4、學生練習書寫，要把字寫端正、寫美觀。
五、課堂總結，佈置作業
1、教師總結：今天我們一共認識了8個生字，會寫了3個生字。現在讓我們和我們新認識的好朋友道別。(課件出示生字，學生齊讀)
2、佈置作業。
今天學過的字回家讀3遍。預習課文裏的小詩歌，讀兩遍。自己整理書包。
