人教版一上：《小熊住山洞》教學設計
教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的`人教版一上：《小熊住山洞》教學設計，歡迎大家閱讀！
Ⅰ、教材分析：
這是一篇童話，講述了住在山洞裏的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得吹樹，多少年過去了，他們仍然住着山洞。文章最後用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、讚揚。
課文不注拼音，要鼓勵學生獨立認字、閱讀
Ⅱ、教學要求：
1、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字。認識1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內容，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。
Ⅲ、教學重點：
認識生字，懂得要愛護樹木，保護環境
Ⅳ、教具準備：
1、森林四季景色的課件
2、輕快的樂曲錄音帶
第一課時
一、教學要求：
1、認識10個生字，認識1個偏旁"石"
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內容，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德
二、教學重點：
認識生字，懂得要愛護樹木，保護環境
三、教學過程：
（一）談話引出課題
有一隻熊它們一家住在一個山洞裏，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是爲什麼呢？今天我們學習第20課、小熊住山洞。
（二）初讀課文
1、自讀課文
要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什麼。
2、檢查初讀情況重點是讀準字、音，讀通課文
（三）抓住重點語段，讀讀議議
1、看圖，說說小熊一家住在哪裏，他們在做什麼？
2、讀3-6自然段
每個季節樹上是什麼樣子的，請同學們把有關的句子畫一畫，然後交流。
3、看圖6，說說小熊一家住在哪裏，動物們在做什麼？
4、讀課文7、8自然段，。說說動物們爲什麼很感激小熊一家。
小熊一家爲什麼沒有砍樹造房子？你懂得了什麼？
（四）指導朗讀
1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護了森林。
2、最後一個長句子，需適當停頓
森林裏的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示範、領讀）
（五）播放森林四季課件
邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環境之美，小熊一家行爲之美。
第二課時
一、教學要求：
1、鞏固課文，進一步指導朗讀
2、練習正確書寫3個生字
3、指導完成課後練習，讀讀說說
二、教具準備：
生字卡片
三、教學重點：
1、識字教學，指導書寫
2、鞏固課文，做課後練習
四、教學過程：
（一）有感情地朗讀課文
1、接讀課文，齊讀課文
2、配樂朗讀課文
3、回答課後練習題：動物給小熊送鮮花時，會說些什麼？
（二）分小組自學生字
要求：
1、讀準字音，注意"年、麗、束、舍"幾個字的音
2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？
指導寫字
年：提示筆順，第四筆"豎"要略短些，轎向右斜。
左：第一筆"橫"短，第二筆"撇"長，最後"長橫"起筆高於"撇"的收筆。
右：與"左"比較，第一筆"橫"要長，下面的"口"扁些，不宜寫大。
3、學生書寫，老師巡迴指導
4、"左、右|"怎樣區分？
（三）完成課後練習，讀讀說說
1、理解題意，是學用量詞的練習
2、先讀一讀
3、讓學生說說練習。
