小學語文一年級：《語文園地四》教案二
時間老人的腳步聲響起了，又到了“日積月累”的時候，今天我們要積累些什麼呢?一塊來看看吧！
讀讀記記
1、用自己喜歡的方法讀一讀。(自己讀，與同桌讀，小組成員一塊兒讀)
2、指導朗讀。
A、指名讀，正音。
B、分小組練習朗讀。
C、伴樂朗讀短語。
3、發現積累方法。
你們在哪見過這些短語?
(在課文裏見過，如“綠油油的荷葉”是“荷葉圓圓”一課的)
教師小結：在讀書的時候做個有心人，就能積累許多好詞好句。
擴展練習。
你還能開動腦筋，把這些詞語說得更具體些嗎?
()夏夜()球賽
()松果()翅膀
()問題()天氣
()眼睛()荷葉
我會讀
(出示小女孩在海邊沙灘上玩耍的情景圖)
你看見了誰?誰跑過來和她一塊玩了?(出示兒歌題目“浪花”)
1、藉助拼音初讀兒歌。
2、指導感情朗讀兒歌。
A、學習第一自然段。
浪花是怎樣和我一起玩的?(學習朗讀第二句)
多調皮的浪花呀!我和它玩得高興嗎?從哪看出來的?(學習朗讀第三句)
你們喜歡這調皮、可愛的浪花娃娃嗎?(伴樂朗讀第一自然段)
B、學習第二自然段。
我多想浪花娃娃能再和我玩呀!你們看，它真的來了，這回它給我帶來了什麼禮？多麼珍貴的禮物，你們喜歡嗎?那你們會怎麼讀呢?
又是做遊戲，又是送禮物，這麼淘氣、可愛，多像一羣——淘氣的娃娃。[
你喜愛這些“淘氣的娃娃”嗎?能把你的喜愛通過讀表現出來嗎?
C、伴樂朗讀兒歌。
