西師版一年級語文下冊《積累與運用(三)》第一課時教案
教學要求
1.運用偏旁歸類的方法鞏固漢字,進行擴詞練習,豐富學生的詞彙量。
2.讀一讀,鞏固複習認讀過的生字,積累詞語。
3.讀一讀,讀中感情,能正確地使用動詞。
4.能用學過的字組詞,並會用所組的詞說一句話。
5.讀讀背背,體會偉大的人類一切的母性美,教育孩子們保護動物,愛護每一個弱小的生命。
6.讀兒歌,從中初步認識網絡,瞭解網絡的基本知識,激發學生上網求知的興趣。
7.培養學生自主識字的積極性、主動性,提高學生的識字能力及識字量。
重點難點
1.鞏固複習會認、會寫的字詞,並積累詞語。
2.準確地運用動詞,有僅會用字組詞,還會用詞語造句。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.運用偏旁歸類的方法鞏固漢字,進行擴詞練習,豐富學生的詞彙量。
2.讀一讀,鞏固複習認讀過的生字,積累詞語。
3.讀中感悟,能正確地使用動詞。
4.能用學過的字組詞,並會用所組的詞說一句話。
重點難點
1.鞏固複習會認、會寫的字詞,並積累詞語。
2.準確地運用動詞,有僅會用字組詞,還會用詞語造句。
教具準備
相關的字詞卡片。
教學過程
一、激趣導入(5)
小朋友們,你們想語文爺爺了嗎?昨天晚上他打電話告訴我,他回來了,今天還要帶着禮物來看小朋友呢!可是剛纔他打電話來說,這會兒外面堵車,他得遲點到。正好,老師幫你們檢查一下,這段時間咱們來學習知識,待會兒語文爺爺來了準給你們打一百分。
二、寫出帶有下面偏旁的字(7)
1.出示題目。指名說一說題目的意思。
2.學生們按照題目的要求做答。
3.集體反饋。
4.鞏固練習。
木:_________________氵________________
三、你還認識我嗎(8)
1.教師出示果園圖。
2.小朋友們,秋天裏,農民伯伯可忙壞了,樹上掛滿了各種各樣的水果,小朋友們願意幫助他們摘水果嗎?
3.學生學生說說自己都摘了什麼水果,然後讀一讀上邊的字,還要會教其它的小朋友。
4.教師拿着學生摘下來的水果,引導學生讀詞語。
5.試着選其中的一個詞語,說一句話。
四、讀一讀,塗一塗(8)
1.自由認讀。
2.檢查反饋認讀的情況。
3.仔細讀一讀,說說這些詞語的特點。
4.學生反饋,教師引導學生試着做一做這些動作。
5.上面的這些事哪些是你做過的?塗上顏色。
五、照樣子組成詞語寫下來(6)
1.引導學生看圖,理解這些詞語的特點。
2.學生完成練習。
3.集體反饋。
六、照樣子,說一說(6)
1.出示例句,引導學生了解題目的意思。
2.學生間互相說一說。
3.指名說一說。
七、歡迎語文爺爺的到來,播放動畫片給小朋友們看(5)
教後感