幼兒園託班《動物的家》教案

幼兒園託班《動物的家》教案

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園託班《動物的家》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園託班《動物的家》教案1

活動目標：

1、能區分不同的小動物和不同的顏色。

2、感知上下的空間關係。

重點難點：

寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關係。

活動準備：

1、教學大叔“認知遊戲”《動物的家》

2、寶寶用書人手一本

活動過程：

1、出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什麼。

——引導寶寶觀察屋頂，以及屋子裏分別有哪些動物。

2、引導寶寶安顏色將小動物分類。

——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什麼顏色的。

——引導寶寶說一說藍色、紅色的們裏分別住着什麼動物。

3、引導寶寶安上下位置將動物分類。

——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住着誰。

4、出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們裏住着誰，藍色的們裏住着誰，樓上住着誰，樓下住着誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其餘的一半。

——若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什麼。

幼兒園託班《動物的家》教案2

活動目標：

1、能根據物品的特徵，製作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

2、發展孩子們的交往能力。

3、能夠有秩序的進行活動。

活動準備：

建構區：各種盒子，箱子，積木。

益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

閱讀區：小動物書籍。

動手區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

活動過程：

一、回憶“小動物們的家”

1、說一說自己知道的小動物。

師：你們知道什麼動物呀？

2、說一說“小動物的家”

師：小動物和我們人一樣有爸爸媽媽，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪裏嗎？

教師小結：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土裏。

二、我來製作小動物的家。

1、引出區角。

師：小動物們的家可溫暖啦！但是現在環境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了！那小動物們怎麼辦？那我們又該怎麼辦呢？

教師小結：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。

2、介紹區角。

師：鍾老師爲你們準備了很多的材料，請聽聽我們在區角里可以做些什麼呢？

建構區：各種盒子，箱子，積木。

師：在這裏我們可以怎麼樣做呢？可是沒有小動物怎麼辦？在這個區角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區的小朋友把小動物做好。然後再請你來做小動物的家。

美工區：橡皮泥，畫紙，卡紙。

師：在這裏你們可以做什麼呢？做各種小動物，做好以後送到建構區，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了！

益智區：小動物圖片，一些居住的環境圖片。

師：這裏也有一些小動物，因爲我們破壞了他們的家，他們都迷路啦！你幫他們找到自己的家好嗎？

閱讀區：小動物書籍。

師：在這裏，老師準備了很多的動物書籍，你們可以到裏面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區角。教師進行指導。

四、收拾用具，結束活動。

幼兒園託班《動物的家》教案3

活動目標：

１、觀察、瞭解動物生存的環境。

２、認識陸、海、空的動物。

活動準備：

１、動物圖卡。

２、繪有底圖的紙。

３、動物園門票。

４、白色、色紙、膠帶。

活動過程：

１、想想：

（１）老師拿出動物的圖卡，然後請小朋友想想它們的家在哪裏？

（２）老師展示動物生活環境的書或圖片，加深孩子的印象。

２、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。

３、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。

４、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪裏？

５、因爲有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來爲這些動物設計一個大的“家”

幼兒園託班《動物的家》教案4

活動目標：

1、認識生活在水裏、陸地上、天空中的常見動物。

2、安居住場所不同，幫這些動物找到家。

3、培養幼兒愛護小動物，保護我們共同的家園。 活動準備：

１、多媒體課件《動物的家》 【PPT課件】２、各種小動物圖片、動物居住場所圖片 活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的學習興趣。

導入:小朋友們我想告訴大家一個祕密---喜洋洋今天過生日。他想邀請小動物們到它家裏去一起慶祝,我們悄悄跟在它後面去看看他邀請了哪些小動物?播放多媒體課件《動物的家》 【PPT課件】

二、播放課件《動物的家》，讓幼兒瞭解不同動物的生活環境。

1、通過PPT播放,讓孩子們認識這些小動物的家。

2、知道不同小動物有不同的居住地，能幫助小動物們找到家。

三、幼兒動手操作“送動物回家”。

教師：小動物們玩的太高興了，都忘記了時間。擡頭一看天都黑了呢？我們一起送它們回家好嗎？

1、介紹小動物的家。

2、你願意幫助誰就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要

求：小動物的家在哪裏，就把它粘到哪裏，教師指導）。

四、對幼兒進行愛護自然、保護環境的教育。

教師：噓――你們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現在有些人砍伐樹木，踐踏草地，污染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，你看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這麼做對不對呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎麼做啊？

――好，老師也要和你們一起，保護小動物，愛護我們共同的家園，爭做“環保小衛士”。

延伸活動：

以後小朋友們看到破壞環境的行爲要及時阻止他們，回家後邀請爸爸媽媽一起加入到我們“環保小衛士”活動中來。

幼兒園託班《動物的家》教案5

活動目標：

1.喜歡動物，知道動物生活在不同的環境中。

2.瞭解動物的習性與環境的關係

3.關心喜歡的動物，知道應該保護它們的生活環境。

4.學習詩歌，並能運用自己的經驗創編兒歌內容,發展創造力和語言表達能力。

活動準備：課件，各類動物的圖片，

活動過程：

一、導入部分：角色扮演，引發幼兒瞭解動物生活的'環境的興趣。

1、配課教師扮演郵遞員送邀請函，邀請全班幼兒到動物王國去遊玩。師：小朋友們，動物王國邀請我們去參觀，你們想不想去呢？

2.出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑馬、螞蟻、老虎、小鳥等動物生活在這裏，引導幼兒觀察並回答：它們是誰？家在哪裏？

二、連線遊戲，讓幼兒自己動手找出動物們的家。

教師出示PPT裏的連線遊戲，讓幼兒上臺操作

三、有獎轉盤遊戲

教師出示事先做好的轉盤，上面有各式小動物的頭像，遊戲開始教師轉轉盤，幼兒喊停，指針指到哪，就說被指到動物的家（請舉手舉得好的幼兒完整回答）

四、學習詩歌《溫暖的家》，並進行詩歌仿編。

教師出示PPT演示《溫暖的家》，師：動物朋友們給我們編了一

首好聽的詩歌，我們一起看看吧！

提問：

1、清清的小河是魚兒的家還有是誰的家？

2、茂密的樹林是小鳥的家還能是誰的家？

3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，還能是誰的家？

4、美麗的花園是蝴蝶的家還能是誰的家？

五、知道動物生存的環境需要人類保護，初步認知環保意識。 教師：哎？聽，這是誰在哭呢？（出示小魚哭的圖片）

它們的家怎麼了？原來很多工廠加工的廢水垃圾都排放到了清清的小河裏，讓小魚的家變髒了。

不僅小魚的家受到破壞，那我們該怎麼做？

六、師小結，舞蹈結束

教師出示PPT裏的小魚的圖片，並說：有很多人也像我們班的小朋友一樣熱愛保護環境，把我家收拾的清澈舒適，謝謝你們，小朋友我們一起跳支舞吧！