幼兒園五大領域教案寫作模式大綱
要求:每一教案的寫作都要考慮幼兒的接受能力,參考各年齡段教學活動的目標和可以開展的活動的內容。
語言
材料:故事、詩歌、散文等
教案:
活動名稱:根據所給材料確定名稱
活動目標:(現在提供給大家的是比較籠統的目標,大家要結合所考試提供的材料寫具體活動目標)
認知:
理解或記住故事(詩歌、散文)的主要情節、內容、瞭解故事(詩歌、散文)中的主要人物形象等。--主要是培養幼兒對事物的認知
情感態度:
激發幼兒對故事(詩歌、散文)中人物的喜愛和好奇/萌發幼兒對文學作品的興趣等
技能能力:
通過試聽講等方式培養幼兒連貫講述的能力(仿編、續編、創編等)
活動準備:
根據你所設計的活動需要,準備材料(要求:準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關生活經驗和有關知識的準備。也可以是根據目標和內容選擇教具、學具,便於幼兒操作和探究,便於幼兒生活活動和互相學習)
活動過程:
(每一個環節都要用概括性的語句表述,之後用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況)
導入部分:根據教學的主要內容選擇導入的'方式。(謎語、繞口令、簡單的幼兒常規活動、手指遊戲等)
基本部分:
(圍繞教學目標進行,結構層次要清晰,有靈活的組織形式,環節安排要合理,銜接自然、重點突出)
第一遍講述--瞭解文章內容
提問:(是什麼)這個故事(詩歌、散文)的名字是什麼?
這個故事(詩歌、散文)裏面說到了什麼?
這個故事(詩歌、散文)裏有哪些人物或其他?他們在做什麼?
第二遍講述--分析文章
提問:(爲什麼)剛纔的故事(詩歌、散文)裏發生了什麼事?爲什麼會這樣?
第三遍講述--掌握文章
提問:(怎麼辦)如果你是故事裏的人物,你會怎麼做?
結束部分:
(根據材料選擇結束的方式)
可以配樂詩朗誦,幼兒複述、續編或仿編故事,簡單的遊戲、音樂、舞蹈(和本節課有關的)等
延伸活動:(根據本節課的內容選擇延伸的方式)
有家園合作、領域滲透、環境創設、區角遊戲等
健康
材料:簡單的體育活動或者是保健活動
教案:
活動名稱:根據所給材料確定名稱
活動目標:
認知:
初步掌握體育活動的有關知識和規則。簡單瞭解身體某一部分的簡單特徵和功能。瞭解身體保健的常識。
情感態度:
激發幼兒對體育活動的興趣、體驗探索自身奧祕的快樂、喜歡並願意參加體育活動、熱愛體育活動,初步養成參加體育活動的習慣等
技能能力:
能合作收拾某些小型體育活動器材、能聽信號變速走、能走跑交替300米左右,能聽信號左右分隊走、能繞過障礙物跑、能在一定範圍內四散追逐跑等
活動準備:
根據你所設計的活動需要,準備材料(要求:準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關生活經驗和有關知識的準備。也可以是根據目標和內容選擇教具、學具,便於幼兒操作和探究,便於幼兒生活活動和互相學習)
活動過程:
(每一個環節都要用概括性的語句表述,之後用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況)
導入部分:根據教學的主要內容選擇導入的方式。(主要爲熱身)
基本部分:
(圍繞教學目標進行,結構層次要清晰,有靈活的組織形式,環節安排要合理,銜接自然、重點突出)
1.講述要進行的活動,簡單向幼兒介紹。因爲幼兒參與的興趣。可請幼兒討論
2.詳細講解活動的規則和玩法,教師和能力強的幼兒示範一次。
3.幼兒共同進行活動一次。
4.分組比賽
結束部分:
(根據材料選擇結束的方式)
可以在分組比賽後評獎的形式結束,也可以是自然地整理活動放鬆結束等
延伸活動:
(根據本節課的內容選擇延伸的方式)
有家園合作、領域滲透、環境創設、區角遊戲等
社會
具體目標參考書本p93各年齡段有不同的要求。
活動過程:參考p99美麗的家園,比較詳細。
科學
具體目標參考書本p103
活動過程:參考書本p107案例3、p108案例5
目標:參考書本p116
活動過程:參考書本p120案例10、p121案例12
音樂
具體目標參考p126
活動過程:參考書本p128-p133,不同活動的案例都有可借鑑之處,注意寫詳案。不要太簡單。
美術
目標參考書本p137
活動過程:參考案例8和案例10,相較其他幾個詳細些。