幼兒園五大領域教案寫作模式
要求：每一教案的寫作都要考慮幼兒的接受能力，參考各年齡段教學活動的目標和可以開展的活動的內容。
語言
材料：故事、詩歌、散文等
教案：
活動名稱：根據所給材料確定名稱
活動目標：（現在提供給大家的是比較籠統的目標，大家要結合所考試提供的材料寫具體活動目標）
認知：
理解或記住故事（詩歌、散文）的主要情節、內容、瞭解故事（詩歌、散文）中的主要人物形象等。--主要是培養幼兒對事物的認知
情感態度：
激發幼兒對故事（詩歌、散文）中人物的喜愛和好奇/萌發幼兒對文學作品的興趣等
技能能力：
通過試聽講等方式培養幼兒連貫講述的能力（仿編、續編、創編等）
活動準備：
根據你所設計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關生活經驗和有關知識的準備。也可以是根據目標和內容選擇教具、學具，便於幼兒操作和探究，便於幼兒生活活動和互相學習）
活動過程：
（每一個環節都要用概括性的語句表述，之後用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）
導入部分：根據教學的主要內容選擇導入的方式。（謎語、繞口令、簡單的幼兒常規活動、手指遊戲等）
基本部分：
（圍繞教學目標進行，結構層次要清晰，有靈活的組織形式，環節安排要合理，銜接自然、重點突出）
第一遍講述--瞭解文章內容
提問：（是什麼）這個故事（詩歌、散文）的名字是什麼？
這個故事（詩歌、散文）裏面說到了什麼？
這個故事（詩歌、散文）裏有哪些人物或其他？他們在做什麼？
第二遍講述--分析文章
提問：（爲什麼）剛纔的故事（詩歌、散文）裏發生了什麼事？爲什麼會這樣？
第三遍講述--掌握文章
提問：（怎麼辦）如果你是故事裏的人物，你會怎麼做？
結束部分：
（根據材料選擇結束的方式）
可以配樂詩朗誦，幼兒複述、續編或仿編故事，簡單的遊戲、音樂、舞蹈（和本節課有關的）等
延伸活動：（根據本節課的內容選擇延伸的方式）
有家園合作、領域滲透、環境創設、區角遊戲等
健康
材料：簡單的體育活動或者是保健活動
教案：
活動名稱：根據所給材料確定名稱
活動目標：
認知：
初步掌握體育活動的有關知識和規則。簡單瞭解身體某一部分的簡單特徵和功能。瞭解身體保健的常識。
情感態度：
激發幼兒對體育活動的興趣、體驗探索自身奧祕的快樂、喜歡並願意參加體育活動、熱愛體育活動，初步養成參加體育活動的習慣等
技能能力：
能合作收拾某些小型體育活動器材、能聽信號變速走、能走跑交替300米左右，能聽信號左右分隊走、能繞過障礙物跑、能在一定範圍內四散追逐跑等
活動準備：
根據你所設計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關生活經驗和有關知識的準備。也可以是根據目標和內容選擇教具、學具，便於幼兒操作和探究，便於幼兒生活活動和互相學習）
活動過程：
（每一個環節都要用概括性的語句表述，之後用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）
導入部分：根據教學的主要內容選擇導入的方式。（主要爲熱身）
基本部分：
（圍繞教學目標進行，結構層次要清晰，有靈活的組織形式，環節安排要合理，銜接自然、重點突出）
1．講述要進行的活動，簡單向幼兒介紹。因爲幼兒參與的興趣。可請幼兒討論
2．詳細講解活動的規則和玩法，教師和能力強的幼兒示範一次。
3．幼兒共同進行活動一次。
4．分組比賽
結束部分：
（根據材料選擇結束的方式）
可以在分組比賽後評獎的形式結束，也可以是自然地整理活動放鬆結束等
延伸活動：
（根據本節課的內容選擇延伸的方式）
有家園合作、領域滲透、環境創設、區角遊戲等
社會
具體目標參考書本p93各年齡段有不同的要求。
活動過程：參考p99美麗的家園，比較詳細。
科學
具體目標參考書本p103
活動過程：參考書本p107案例3、p108案例5
目標：參考書本p116
活動過程：參考書本p120案例10、p121案例12
音樂
具體目標參考p126
活動過程：參考書本p128-p133,不同活動的案例都有可借鑑之處，注意寫詳案。不要太簡單。
美術
目標參考書本p137
活動過程：參考案例8和案例10，相較其他幾個詳細些。
