實用的幼兒園教案範文九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：高高興興迎新年

活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾隻大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中爲什麼有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中佈置活動的拉花、燈籠、窗花等。

幼兒園小班繪本教案：《誰咬了我的大餅》

活動目標：

1、理解故事內容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。

3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣

活動重點：

理解故事內容，學說故事中的對話，嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況。

活動難點：

比較牙印的不同，並作出判斷。

活動準備：

1、KT板製作大餅。

2、《誰咬了我的大餅》的圖書。

3、自制餅乾若干。

活動過程：

一：引出課題

師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？

出示圖畫書1：看，這是什麼呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡着了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅啊？（出示教具：大餅）

師：**是你咬了我的大餅嗎？

師：***是你咬了我的大餅嗎？

那到底是誰咬了我的大餅呢？

教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什麼形狀 的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

二．理解故事

1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2） 它走啊走，遇到誰啦？（小鳥） 小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）

師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎麼樣的，爲什麼小鳥咬的大餅是三角形（因爲他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出來的牙印是三角形）

和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）

2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什麼樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔說：“不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚！（取走一塊），兔子咬的牙印是怎麼樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）

你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。（出示圖畫書5）

3、（出示狐狸的牙印）猜猜這是誰的牙印？小豬又遇見了狐狸，誰來幫助小豬問問狐狸吧，還有誰來用響亮的聲音問一問… “狐狸是你咬了我的大餅嗎？狐狸說：不是我，不是我，狐狸在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐狸在大餅上咬了一口是怎麼樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

是不是狐狸咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會怎麼說呢？（果然不一樣。）

4 、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什麼樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什麼樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會怎麼說？（果然不一樣。）

5、最後小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎麼樣了？河馬咬出來的牙印是什麼樣子的？

小結：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的'牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結邊出示小動物）

6、教師繼續講述結尾：小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼着大餅一邊想：是誰咬了我的大餅呢？原來是小豬自己咬的！真是一隻糊塗的小豬呀！

三、送餅乾

1、老師這裏有許多小餅乾，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？

2、（分別出示不同缺口的餅乾）讓小朋友猜猜是誰咬的，然後請個別幼兒送給相應的小動物。（送的時候說一句我送餅乾給你吃）

3、這裏還有許多餅乾，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅乾，仔細看一看餅乾缺口是什麼樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。

4、集體檢查送的是不是正確。（請個別幼兒檢查）

四、完整地欣賞故事。

完整展示圖畫書，教師講述故事。

五、結束活動：韻律《餅乾歌》

小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅乾呢！

餅乾做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅乾，看看寶寶咬下來的缺口是什麼樣子的？ 活動結束。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒的團體合作精神，讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

2、引導幼兒複習9以內的撥珠、4以內的心算、4以內的直加直減、4以內的雙位數撥珠。

活動準備：

1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準備各種水果。

2、9以內的數字、珠像圖若干份、4以內的直加直減豎式若干張、雙位數數字、珠象圖若干張。

活動過程：

一、組織教學，律動導入進場

1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請你們一起去我的“好味道餐廳”裏品嚐美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現在就出發吧！（播放進場音樂）

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請幼兒觀察圖片，說說都“看到了些什麼？”

二、複習9以內的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8

三、複習4以內的心算，出示好朋友“多啦A夢”。

引導幼兒集體心算，找到“多啦A夢”喜歡吃的水果。（“多啦A夢”只喜歡吃得數爲1的水果）。

四、複習雙位數撥珠，遊戲“找珠像圖寶寶”

1、引導幼兒認讀數字一遍，並將數字送給讀得好聽的小朋友。

2、請有數字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內的撥珠練習，遊戲“摘果子”。

1.引導幼兒將掉着的水果摘下來，“水果大，水果香，摘個水果嚐嚐鮮！”

2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嚐”。（幼兒集體撥珠練習）

六、“品嚐水果”，結束活動。

幼兒集體在課室外進行操作活動。

幼兒園教案 篇3

1、引導幼兒發現廣告在生活中的作用，瞭解廣告的特點。

2、引導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性和創造性。

3、鼓勵幼兒與同伴協作，培養幼兒的合作意識，並提高其口語表達能力。

1、錄製幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。

2、爲幼兒提供相關的廣告表演材料。

一、播放錄像

1．教師提問：你們在廣告裏發現了什麼?廣告有什麼作用?

幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點。

2．教師小結：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產品，讓人們及時瞭解產品的最新動態，知道產品的特點、性能。

二、瞭解廣告

1、請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。

2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在爲什麼商品做廣告，在廣告裏你們都說了些什麼?(讓幼兒瞭解廣告的種類、內容。)

3、啓發幼兒想一想自己周圍的環境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?

教師引導幼兒瞭解各種不同的廣告。

4、教師小結：

(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產品。

(2)內容：廣告裏必須有產品的名稱、特性等。

(3)表現形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。

三、編演廣告

1、幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進行創編表演。

2、教師巡迴指導，鼓勵幼兒創編廣告詞，鼓勵幼兒誇張、有趣、大膽地進行表演。

四、廣告創意大比拼

鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗創編的樂趣，感受豐富多彩的廣告創意。 我讓能力強的幼兒模仿電視中人物的表演廣告，能力較弱的幼兒將廣告的內容大致說清楚。

接着讓孩子學說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的，可以分爲衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬於哪種類型，進行分類。

通過討論逐步瞭解廣告的作用：可以讓大家知道物品好的地方，吸引大家等。

能夠遷移模仿的經驗，大膽的爲自己設計廣告畫面和廣告詞，學習設計廣告的基本方法。也願意在集體面前爲自己做廣告，介紹自己。

活動反思：

幼兒的模仿能力較強，許多較長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些是受平時看電視接受廣告信息的影響。好處在於鍛鍊幼兒的語言能力，關鍵是要引導幼兒去欣賞一些健康的廣告，從中獲得有益的知識。爲自己設計廣告這個環節本意是很好的，可以提高幼兒的自信心，但實際操作時，幼兒有點放不開，總是侷限在幾個方面。可以幫助幼兒從各個角度認識到自己的長處。

幼兒園教案 篇4

一 活動內容：會唱

二 設計思路：

託班幼兒年齡小，對色彩鮮豔的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重複擺弄物品。另外，幼兒手眼協調較弱，因此選擇此活動以發展幼兒的手部小肌肉及手眼協調能力。也通過活動激發幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

活動目標：

1. 學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。

2. 發展幼兒手眼協調能力。

3. 體驗參與活動的樂趣。

四 活動準備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一隻，各種豆子分別放在幾隻小碗中，與幼兒人數相等的小勺，磁帶和錄音機。

五 活動過程：1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作爲自己的朋友。2、引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。3、激發幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。4、老師示範：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。5、讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最後擰上瓶蓋。6、在音樂伴奏下，幼兒搖動．

活動延伸：

1. 歌曲表演《瓶子操》。

2. 把瓶寶寶投放到活動區，供幼兒練習用勺子舀豆。

生活遊戲：我會搬椅子

活動由來：

寶貝們情緒穩定下來了，願意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。

活動名稱：

生活遊戲：我會搬椅子

目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨着一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

準備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景佈置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎麼這麼的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩遊戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎麼搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨着一個放，整整齊齊真好看。

活動後反思：

因爲遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在遊戲的情景之中，興趣很高，在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因爲對他們來說不是學本領，而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，並願意在遊戲中學會的活動。

家長開放日教學活動安排

7：50—8：10：幼兒早操

8：10—8：45：幼兒進餐，餐後自由活動。

8：45—9：00：盥洗、喝水、課前準備。

9：00—9：30：集體活動：小鞋找朋友

活動目標：1、知道鞋有正和反，學習區分鞋的正反。

2、通過活動培養幼兒積極參加的興趣。

9：30—9：45：盥洗、喝水，手指操。

9：45—10：15：戶外體育活動（親子游戲）

（一）、小ji找家

活動目標：1、模仿小ji捉蟲的動作，會把捉到的小蟲放到指定的位置，會根據遊戲的規則找到圈圈。

2、培養幼兒的靈敏性和大膽參與活動的能力。

（二）、袋鼠跳

活動目標：1、學習雙腳向前跳的基本動作。

2、樂於和成人一同參加遊戲。

10：15—10：20：盥洗、喝水，手指操。

10：20—10：40：室內集體操作：給娃娃打扮

活動目標：1、認識五官，知道它們的位置。

2、通過活動發展幼兒動手操作能力。

幼兒園親子活動方案：蓋樓房

活動名稱：蓋樓房

適應年齡：1歲9個月---10個月

設計意圖：本設計意在讓幼兒能和父母共同遊戲，使幼兒感到父母對自己的關心和愛護，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶着物品上牀，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開，也喜歡模仿成人的動作，也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理髮育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據他們的生理髮育和心理特點，特設計了此親子游戲。

活動目標：1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行築房，鍛鍊幼兒的思維能力。

3、發展幼兒四肢的協調性。

活動過程：（一）準備部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）進行部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

（2） 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3） 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的遊戲，裁判員介紹方法和規則。

方法：遊戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷裏。

老師發出口令後，爸爸媽媽開始擡“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，擡至終點後放下“轎子”讓孩子到前面的建築工地獨立蓋好“樓房”，最後三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者爲勝。

規則：1、必須等教師發出口令才能出發。

2、必須讓孩子在建築工地獨立蓋“樓房”。

（4） 引導幼兒和爸爸媽媽一起遊戲。遊戲中，孩子必須自己獨立到建築工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。

活動資源：1、知識經驗準備：進行安全教育。

2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

串珠寶寶搬家

遊戲（區角活動）

串珠寶寶搬家

目標

讓幼兒練習使用勺子，培養手眼協調能力。

環境與準備

托盤一個，小碗兩隻：一隻碗中放入約半碗串珠；另一隻飯碗空着，幼兒吃飯用勺一個。

兩隻飯碗並排放在托盤中，勺子放在托盤上便於幼兒取放。

過程

（一）導入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？

幼兒自由回答。

2、教師示範

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一隻碗裏。先少舀一點。

3、鼓勵幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個飯碗舀到另一隻碗中。

5、 結束後將托盤中的串珠放到碗裏，將托盤放回原處。

小熊貓吹泡泡

活動目標

幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，並按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細緻的進行添畫活動。

活動準備

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示範畫一張。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

教師出示吹泡泡的工具，並提問：“小朋友，你們看這是什麼？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

2、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

教師提問，讓幼兒瞭解泡泡的外形特徵。

教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什麼樣子的？”總結：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

教師拿出示範畫，講解示範泡泡的畫法。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、展覽作品，體念成功。

教師小結：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”

延伸活動

做吹泡泡的遊戲

活動內容:彩色飛標

活動內容: 彩色飛標

活動目標：

1． 能把皺紙撕成長條狀，並在老師的幫助下做成飛標。

2． 學習把飛標投向空中。

3． 體驗做飛標、玩飛標的快樂。

活動準備：皺紙、木夾。

活動過程：

1． 出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。

2． 教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。

3． 教師示範做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最後用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

4． 幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。

5． 戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。

提示與建議：

可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、幫助幼兒學習理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

2、鼓勵幼兒根據兒歌的內容，做個聽話的好孩子。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

重點難點：

感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演

活動準備：

教師自備教學掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動過程：

一、律動組織教學

教師引導幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

二、新授

1、教師引導幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在幹什麼？

2、教師根據幼兒的回答順勢出示兒歌的內容；提問：小豬們在幹什麼？另外一隻小豬不見了，它跑到哪裏去了？去幹什麼？結果是什麼樣子的？

3、教師讀兒歌，幼兒進一步理解兒歌內容。

4、幼兒集體讀，男女生比賽讀

5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。

三、遊戲

教師引導幼兒帶上頭飾根據兒歌的內容表演兒歌。

四、導行

請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應該怎樣做？否則會出現怎樣的後果？

五、鞏固新知

引導幼兒根據掛圖試着說出兒歌的內容。

教學反思：

主要特色與創新之處：本堂課主要特色就是我多次引導和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也爲幼兒增添了不少自信，同時也爲幼兒很快的記住兒歌的內容打下了基礎。

存在的問題與不足：自己的教學經驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現出膽小，不願表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今後的教學活動中我將加強幼兒這方面的訓練。

小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分爲家豬和野豬。

幼兒園教案 篇6

一、目標：

1.初步熟悉繪本內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使誇張、有趣的形象，樂意用動作表演。

2.喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發現和感受。

二、準備：

繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書籤

三、過程：

（一）出示圖片，導入課題。

1.師：今天老師請來一位客人。這位小朋友長得很特別，她什麼地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什麼呀？（像根棒）她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子還是女孩子呢？你是怎麼知道的？（辮子、高跟鞋）

2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什麼特點呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個人放在一起）他長得怎麼樣啊？像什麼呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來學一學他們的樣子。（誇張）

3.棒棒天使和胖胖天使兩個好朋友，一個長得高高瘦瘦，一個長得矮矮胖胖，他們兩個在一起發生了很多好玩的事呢，我們一起來看一看。

（二）教師展示圖片，講故事，幫助孩子理解繪本內容。

畫面一：天空飛

1.棒棒天使和胖胖天使在哪裏？你怎麼知道的？（有云，還有小鳥）

2.棒棒天使在雲的？胖胖天使呢？誰來用完整的話說一說？

畫面二：他們的玩具

棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白雲是他們的玩具，那誰的玩具多？誰的玩具少？數一數。（棒棒天使的白雲有幾朵？胖胖天使的白雲有幾朵呢？……多不多啊？）

他們和白雲玩什麼遊戲呢？我們一起來看。

畫面三：做大象和做烏龜

他們用白雲做了兩個動物，哪兩個動物？大象和小烏龜比，一個……一個……那做大象需要的雲怎麼樣啊？做小烏龜需要的雲……白雲做的大象可以怎麼玩呢？小烏龜呢？接下來又發生什麼事了呢？

畫面四：下雨了

怎麼了？（天上下起了雨）可是他們兩個小天使纔不管呢！照樣飛。看，他們是怎麼飛的！（教師演示橫着飛）這樣飛會不會淋到雨啊？橫着飛會淋到雨，那該怎麼飛呢？看，他們是這樣飛的！

畫面五：變彩虹

雨停了，他們變起了魔術，棒棒天使手一揮天空中就出現一樣東西了。會是什麼呢？（教師貼出來）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會變出什麼樣的彩虹呢？（教師貼出來）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來學他們的樣子變一變。

（三）幼兒自主閱讀。

1.今天老師給小朋友帶來一本書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。

2.等會兒老師請小朋友自己看書，老師給每個小朋友準備了兩張書籤。一張書籤上有？（問號）小朋友可以把這張書籤夾在你看不懂的地方，還有一個張書籤上有？（笑臉）可以夾在你喜歡的地方。看完以後我們一起來說一說，好嗎？

3.幼兒看書，教師巡視指導。

4.交流：

1.小朋友方面。

誰願意來介紹一下。你想介紹的是？你爲什麼喜歡一頁？你能用好聽的完整的話說一說嗎？

2.老師方面。

（1）老師也發現了一個有趣的地方。看，棒棒天使怎麼了啊？看她的表情！再來看看胖胖天使，覺得怎樣啊？

（2）還有這裏。這是哪裏？是天上嗎？那是哪裏？（有魚，在水裏）那彩虹變成什麼了？（小船）那爲什麼小船是翹起來的呢？哪頭重哪頭輕呢？

（四）教師講故事，幼兒看書，聽故事。

1.師：好，接下來我們一起來看書，聽老師講故事，好嗎？

2.師小結：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個好朋友，一個高，一個矮，一個瘦得像根棒棒，一個胖得像個球球，真有趣。

（五）遊戲：

可愛的棒棒和胖胖。

1.你們想不想來當棒棒天使和胖胖天使呀？好，請你找一個朋友手拉手站好，商量一下誰當胖胖天使誰當棒棒天使。好，手拉手過去選吧，把胸飾掛在在脖子裏。選好的小朋友手拉手站到當中空的地方。

2.準備好了嗎？棒棒天使在哪裏？（在這裏）要用動作表現的呀！好，真棒！胖胖……

3.出示圖片（鞋子）請你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰的鞋?請XX穿上鞋？這個呢？

4.飛嘍。在哪裏飛？（出示雲）在天空中飛，誰飛得高，誰飛得低？一起來。

5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎麼飛淋不到雨？一起表演。

6.變變變（出示彩虹）變出什麼了？這是誰變的？棒棒天使我們一起來變。這是誰變的？胖胖一起來變。

7.請棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來了！哪頭高，哪頭低？好，再來一次。

8.出示圖片（小牀）這是誰的牀？（胖胖天使）胖胖天使，請你們回到你的牀上睡覺吧！棒棒天使，請你們回到小牀上休息吧！

（六）整隊，回活動室。

師：醒醒了，我們要回去了哦，等會兒我們把這個有趣的故事告訴班裏其他小朋友好嗎？

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、認識文字工人，激發幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字並製作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字遊戲活動的興趣。

活動準備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建築工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你爲我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、麪包是誰造的？不知道沒關係，可以現場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學習剪制文字：工人

1、承接語切入主題：爲了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，爲他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析製作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體複述剪紙步驟，突出注意要點，畫上“眼睛”表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據範例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡迴指導。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，並說一句問候的話語。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、感知物體在水中的沉浮現象

2、探索並記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態

3、激發了幼兒對沉浮現象好奇心和探究慾望

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象

活動準備：

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

重點難點：

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態

活動過程：

一、引入

1、 老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什麼？（展示各種物品）

2、 今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關於沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水裏面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

二、猜測

在做實驗之前，我們先來猜一猜。（分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態的猜測結果）

三、幼兒自主探索

現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水裏，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。

四、檢驗猜測

將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然後教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確

五、總結

1、你們知道爲什麼有的東西在水裏會沉下去，有的會浮上來嗎？

2、老師要告訴你們一個祕密：水裏面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

活動建議：

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。

2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。

3、在幼兒實驗之前，要引導幼兒去發現怎麼樣去做纔可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。

4、實驗的材料儘量做到每組都相同，避免有些幼兒鑽空子。臉盆裏的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最後將紙船玩得變成紙漿的現象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規問題還是要考慮到的。

小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發現了浮力原理。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環境中的自然美。

2、培養幼兒大膽借行進行聯想，並巧妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

重點：對樹葉的採集

難點：孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力

活動準備

1、 收集各種樹葉若干

2、 白紙每人一張

3、 作品圖片

活動過程

一、 觀察樹葉

1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。

2、 教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什麼？還像什麼？鼓勵幼兒大膽想象，勇敢的說出來。

3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什麼圖案，請幼兒說一說時用什麼樹葉拼出來的，拼成了什麼圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什麼圖案

2、 給幼兒提供不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺

三、作品欣賞

將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，並相互學習

教學反思

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環境的接觸和了解

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以後的教學中對這幾點應加以重視。