幼兒園中班《鞋子》教案大綱

活動目標：

1、學習簡單的暈染技巧，嘗試自己構思，大膽地在鞋子上塗鴉。

2、在寬鬆、自由的氛圍中體驗DIY帶來的快樂與成功感。‘

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、欣賞作品：

塗鴉鞋子一雙，多媒體課件。

2、分組材料：

備用大球鞋一雙，幼兒人手一雙白球鞋，丙稀顏料、畫筆、記號筆、水桶、抹布等。

活動流程：

觀察比較，豐富感知——引導探索，拓寬視野——創造表現，實現互動。

活動過程：

一、觀察比較，豐富感知。

1、欣賞塗鴉鞋。

師：這裏有許多漂亮的鞋子，我們一起來欣賞一下。

提要求：

①這些鞋子，你覺得哪裏漂亮？有什麼不同？（圖案不同，有的是構線的、有的是用畫筆直接塗成的顏色……）

②這些鞋子是其他班小朋友設計的，知道是用什麼顏料畫出來的？

（對了，只有用丙烯顏料畫出來的畫，顏色纔不會褪色，被洗掉。）

③看課件小結：有些鞋子直接用畫筆塗成一塊一塊的顏色，給我們怎樣的感覺？（色彩很鮮豔、自由、）對，很酷，非常大氣。用筆構線再上色的鞋子呢？（漂亮、圖案很清晰）特別精緻！這兩種塗鴉的方式都很棒！

二、引導探索，拓寬視野。

1、看，陸老師今天也穿了雙DIY的鞋子，看看這雙鞋子給你一種什麼感覺？（有一種朦朦朧朧的感覺、很柔和、淡雅、舒服。）

2、整個鞋子的底色用了什麼顏色？（小結：顏色有的深有的淺，這種塗鴉的方法叫：暈染）

3、請小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

4、教師重點介紹暈染的技能，（邊講解邊示範）這鞋子圖案畫得很漂亮，少了什麼？（底色）現在我們要用綠顏色來暈染一片綠油油的草地，先拿好畫筆輕輕地沾些丙烯顏料，在鞋子上慢慢地化開，顏色由深到淺，怎樣變淺呢？在顏料中加少許的水，再輕輕地塗上去，慢慢地化開，再變深呢，深可以加顏料，深到淺，淺到深，呀，這片草地看上去好美？鞏固：這種方法叫什麼？

5、這裏還有許多用暈染的'方法繪製成的鞋子呢？我們一起來看看。

（播放課件，讓幼兒欣賞各種各樣的塗鴉鞋，引導幼兒瞭解有時可以用兩種顏色進行暈染）

6、欣賞了這麼多的鞋子，你想設計一雙什麼圖案的鞋子？（可以和同伴說說你的想法。）

三、創造表現，實現互動。

1、創作要求：

現在請小朋友來當一回小小設計師，和陸老師一樣自己設計一雙獨一無二的鞋子，可以嘗試用我們今天學習的暈染新方法，在暈染時，我們可以先暈染再添圖案，也可以在完成後進行暈染，還有顏料儘量不要弄在衣服上哦，好了，我們一起到外面去DIY吧！

2、指導要點：

①自己構思，不拘束，大膽創作各種圖案。

②大膽用色並鼓勵幼兒嘗試暈染的新方法。

3、展示作品，交流評價。

鼓勵幼兒互相欣賞，並向同伴介紹、展示自己的鞋子。

4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

活動反思

這個主題或概念緊密聯繫幼兒的生活經驗，並且在其理解水平之內，幼兒有能力對這個主題或概念進行仔細地探究、理解並用自己的語言加以說明和解釋，進而主動地參與教學活動。這些教學活動是綜合性的，可以統整各領域的知識。總結“發揮創意藝術活動在幼兒園主題教學中的作用”相關經驗的同時，探索“如何通過創意藝術活動豐富、創新幼兒園獨具特色的主題教學內容”以及“主題教學背景下如何設計與實施創意藝術活動”兩個問題，總結其有效途徑和方法。

挖掘藝術活動的無限創意，激發幼兒創造力和培養幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創意藝術活動在幼兒園主題教學中設計與實施問題。同時，作爲延伸性工作，嘗試初步總結創意藝術活動與幼兒園主題教學的相互關係。培養幼兒創新能力和個性方面的作用，並且創造有特色、園本化的主題教學。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多爲草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閒鞋、高跟鞋較爲多見。