實用的幼兒園教案模板八篇
作爲一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
教學目標
讓幼兒知道是春天是各種果樹開花的季節。
要求幼兒會背兒歌。
要求幼兒認識的字:春。
通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
春天的圖片
教學過程
一、談話導入
春天來的時候大自然有哪些變化呢?(天氣暖了,小草變綠了,小樹發芽了……)
二、出示圖片
老師和幼兒一起觀察春天的圖片,說出春天的變化。
三、引出兒歌內容
小朋友們說的真好!這一天,春風姑姑來到了果園裏,你們猜一猜,果園裏都有了哪些變化呢?老師有感情地朗讀。
四、提問
春風姑姑來到果園裏,果園有了什麼變化呢?(小果樹都醒來了,長出了花骨朵。)
五、學兒歌
1、老師領讀一遍課文,幼兒跟讀,要求手指點讀
2、遊戲:變聲讀兒歌。
3、教師帶領幼兒根據兒歌中內容的創編動作,幼兒邊做動作邊學習兒歌。
4、幼兒和教師看圖說兒歌,將兒歌還原到圖片中。
教學延伸
帶幼兒到大自然欣賞春天的景色。
教學反思
孩子們很喜歡帶着動作朗讀兒歌,既通俗易懂,又很有趣味性。纔讀了幾遍,孩子們就都把兒歌背頌下來了。
幼兒園教案 篇2
一、設計意圖:
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"爲支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!
二、活動目標:
1. 運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
三、活動準備:
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份。
四、活動過程:
(一)出示"愛心卡",引出主題。
師:這是什麼?(愛心卡)幼:上面還有一個字。
師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。
師:今天我們就來說一說愛的小故事(二)感受、理解愛的不同表達方式。
1、師:剛纔小朋友講了很多的愛,我這裏也有一些愛的故事,請你們來看看,裏面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?
提問,依次出示相應圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片裏看到了什麼樣的愛心故事?
(1)理解愛是親熱,學習用動作來表示親熱。
(圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。
師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。
(2)繼續看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:
(圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?
幼兒互相交流分享的經驗。
2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。
(1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心裏覺得怎麼樣?
師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什麼方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?
(2)小鳥學飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師:哎呀,小鳥怎麼了?鳥媽媽怎麼不去救它呀?
師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是爲了長大"。
師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因爲小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是爲了幫助小鳥早一點學會游泳。
師:現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是爲了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)3、通過觀賞課件,昇華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片---奉獻)師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什麼方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?
師小結:是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。
(三)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽着愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!
五、活動延伸:
1、分享愛心故事。
2、製作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來製作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。
幼兒園教案 篇3
教學目的: 通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質,並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
教學準備: 創編一段舞蹈,音帶
教學過程:
(一)導入複習歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來爲他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子裏傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音
樂)
提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什麼呢?
小結:聽了這段音樂你們想到了那麼多的事,你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)
小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內容
教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂裏都藏着一個優美又動聽的故事,那麼這段音樂裏講了一個什麼故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問:現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢?你是怎麼知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,並開心安慰地跳起舞了)
小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容
教師語言:在幼兒園裏老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言:媽媽哄你們睡覺心裏怎麼樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示範 ) 表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小牀上,我們也該休息了
幼兒園教案 篇4
五月的天氣,春光明媚,天氣這麼好,菲兒和媽媽一起去公園玩!咦?這是什麼?哈哈哈,原來是美麗的噴泉。噴泉很神奇,能夠自動噴出水來,寶寶看得人了神,對媽媽說:“我想把噴泉帶回家!”媽媽說:“寶貝,公園裏的噴泉是給所有的孩子看的,這樣吧,媽媽回家和你一起做一個噴泉,好不好?”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀!媽媽真的可以在家裏做一個噴泉嗎?
小朋友,你們是不是也想自己動手來做一個噴泉呢,快快和寶寶一起動手操作吧!
材料的準備
塑料瓶1個(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實驗步驟
工具準備好啦,現在開始一步一步和我一起做吧!
1.在塑料瓶中裝入一些冷水,大約三分之二,不要把水倒在瓶子外面啊。
2.把兩根吸管中的一根吸管剪短,相當於瓶口到水面的距離,用剪刀的時候要小心。
3.如圖所示,將兩根吸管放入塑料瓶中,短的吸管不能碰到水面,長的吸管伸入水面。
4.將棉花球弄溼,塞緊瓶口,固定好兩根吸管呦!注意:一定將瓶口完全塞緊,不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5.將塑料盆放到長吸管出水口的對面預備接水,對着碰不到水面的短吸管吹氣,塑料瓶中的水就會從長吸管中噴出來噢!我的小噴泉漂亮吧!
菲兒告訴你小祕密
當小朋友對着沒碰到水的短吸管吹氣時,塑料瓶內的空氣會慢慢增加,小小瓶子裏的空氣越來越多。可是瓶口塞緊啦,出不去呀,空氣擠在一起的力量越來越強,水面上的壓力變得越來越大,於是就把水從另一根長吸管壓出去,形成了“噴泉”。哈哈!這個小實驗不錯吧,這回可以在家裏欣賞噴泉啦!
專家觀點
城市裏隨處可見各式不同的噴泉,有音樂噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場噴泉,能鑽進層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲,是孩子們最高興的事情之一。其實爸爸媽媽何曾不想也擁有一個心儀的噴泉,讓寶貝玩得開心盡興。現在,真的可以在家裏做出寶貝獨有的噴泉啦。
爸爸媽媽可以和寶貝一起做,也可以每人做一個,比一比誰的噴泉最漂亮。首先是比誰的瓶子最漂亮,大家開動腦筋,動手裝飾。可以用彩紙剪出好看的圖案貼上,可以用彩色水筆直接畫出圖案,也可以用橡皮泥搓成細條裝飾。或者把瓶子刷上好看的顏色,就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫的效果。然後可以選用各種吸管,彩色的、條紋的,汽水吸管、奶茶吸管,粗細均可。最後,就是噴泉的顏色啦,如果喜歡彩色噴泉,可以把彩色墨水滴在瓶子裏,可以是單色的,紅的、黃的、藍的,也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無色的,更可以是彩色的,就看爸爸媽媽和寶貝誰的奇思妙想更多。
幼兒園教案 篇5
設計思路:
在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有着不解之緣,他們爲吃的、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發揮,以他們的興趣爲出發點,設計一些教學活動,這樣既體現了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗,還發展功兒的各方面能力。
我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉,香蕉獨特的外形特徵啓發了我,何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啓發幼兒進行想象,並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維,另一方面培養了幼兒對活動的興趣,發展了語言表達能力。
活動目標:
1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導 了用肢體語言進行動作表現。
3、培養了對活動的興趣。
活動準備:
1、實物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。
3、場地:鋪設地毯,師幼圍坐一起。
活動過程:
一、激發興趣,導入課題:
因爲小小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以教師應開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”爲興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。
教師出示 作神祕狀,讓幼兒猜:裏面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什麼?
幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經驗)
二、拿出香蕉,啓發想象,鼓勵用動作展現。
教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”(用疑問、用遊戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現 。(彎腰狀)
啓發:香蕉開始變戲法了,這樣看,像什麼?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指誇讚)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現 。(躺狀)
啓發:香蕉又變戲法了,這樣看,又像什麼?
幼兒園教案 篇6
活動由來:
在一次手工活動中,有的幼兒發現自己的紙的顏色和其他幼兒的不同,提出了問題。於是幼兒就紙展開了討論,引起了全體幼兒對紙的興趣。
活動目標
問題板塊
主題牆報
區域遊戲
相關內容
家園合作
資源利用
1、通過幼兒自己操作了解有關紙的一些知識。
2、鼓勵幼兒發現問題能利用多種途徑解決問題。
幼兒:
爲什麼紙有顏色?什麼紙能吸水?
有多少種紙?紙是由什麼做的?
教師:
紙可以做什麼?怎麼環保?
1、與幼兒共同佈置牆面
2、佈置“我知道”的小欄目。讓幼兒與家長將自己知道的有關紙的知識向其他幼兒介紹。
1、科學區投放各種不同的紙供幼兒感知。
2、美工去投放染料及不同的紙
1、向家長說明此次活動的設置,讓家長了解目的及意義。
2、家長可以和孩子一起蒐集有關紙的相關資料。
主要活動:
1、 不同的紙
2、 紙的特性
3、 紙能吸水嗎
4、 紙的用途
5、 舊報紙的玩法
活動一:不同的紙
活動目標:感知不同質地的紙,知道紙的種類很多。
活動準備:教師準備白紙、蠟紙、牛皮紙、皺紋紙、吹塑紙、
活動形式:集體 分組
設計意圖
師幼互動
教育反思
瞭解紙的種類
1、教師出示教師準備的紙。
1)介紹記錄表,及記錄方法
2)幼兒分組感知並計錄每種紙的種類、數量。
2、幼兒說說自己組記錄的內容。
3、全班幼兒進行總結紙的種類及爲什麼這麼分類。
4、請幼兒回家繼續尋找不同的紙。
幼兒表現:
1)幼兒很積極分組感知。
2)幼兒的記錄不是很好但幼兒可以說出分類的理由。
1、在剛開始分組時幼兒將紙拿在手裏看,並不能一下感知紙的不同。在教師引導下幼兒開始用手感知紙的不同。
2、在幼兒用印章進行記錄時,有的幼兒對印章本身感興趣,分散了部分注意力。
3、通過讓幼兒自己操作並記錄,調動了幼兒探索、分類的積極性。
4、使用印章記錄雖然很方便,但容易分散幼兒的注意力。
活動二:紙的特性
活動目標:通過玩紙感知紙的特性
活動準備:各種紙張、水、火、剪刀、盒子
活動形式:分組
設計意圖
師幼互動
教育反思
瞭解紙的易撕、易皺、易燃、能吸水的特性
1、引導幼兒瞭解紙的特性。
1)向幼兒介紹材料。
2)幼兒自願分組進行操作。
分組:剪刀一組;小盒子一組將紙折或揉小裝入盒內;水一組;酒精燈一組
3)引導幼兒將自己操作的結果進行記錄。
2、小結紙的特性。
1)請幼兒自己小結。
2)教師總結。
幼兒表現:幼兒對紙的吸水性很感興趣
孩子們對水火都很感興趣,能積極主動的參與活動,但對於使用火教師還應給與強調,還可結合進行安全教育。
針對幼兒對紙的吸水性的好奇,可組織幼兒開展有關此方面的活動。
活動三:紙能吸水嗎
活動目標:通過操作觀察,感知不同質地紙的吸水性能不同,對紙的吸
水現象產生興趣。
活動準備:蠟紙、塑料薄膜紙、圖畫紙、牛皮紙、宣紙做的船、水盆
活動形式:分組
設計意圖
師幼互動
教育反思
針對幼兒的提問引導幼兒瞭解不同紙的吸水性
1、以遊戲的口吻的引出主題。
2、請幼兒嘗試那種紙做的船安全。
3、先請幼兒預測那種紙安全
4、請幼兒分組嘗試紙的.吸水性,進行記錄。
5、交流探索的結果,教師進行提煉。
幼兒表現:幼兒積極的進行嘗試並把自己的發現告訴其他幼兒。
有的幼兒對奶盒的紙產生了疑問。
爲兒投放多種材料製成的船,使幼兒能在操作中感知水的吸水性,使幼兒能在自己實踐中獲得知識。
在吸水性的一組,我只提供了自來水不利於幼兒的觀察,應提供彩色的水。
活動四:紙的用途
活動目標:瞭解紙製品的用途
活動準備:請幼兒回家後尋找生活中的紙製品並帶來
活動形式:集體
設計意圖
師幼互動
教育反思
幼兒每天接觸不同的紙但幼兒很少觀察瞭解它們
1、觀察不同的紙製品
1)用什麼材料製成的?
2)它們的用途?
2、引導幼兒討論
1)生活中還有什麼是紙製的
2) 紙製品時應注意什麼?爲什麼?
幼兒表現:對於有的有一層塑料皮的紙幼兒開始認爲不是紙,在剪開或撕開後使幼兒瞭解了它們是紙
針對幼兒認爲不是紙的紙,幼兒並不能象普通的紙經過觸摸感知,而使用到了工具,在活動時還可引導幼兒認識一些工具
此活動幼兒瞭解了生活中的紙製品,但幼兒對於部分紙製品的構造,及爲什麼會有紙及紙的用途不是很明白。
活動五:舊報紙的玩法
活動目標:能大膽想像探索廢舊報紙的多種玩法。
活動準備:舊報紙
活動形式:集體
設計意圖
師幼互動
教育反思
引導幼兒關心環境,嘗試廢物利用
1、教師與幼兒隨音樂做動作。
2、幼兒一人探索玩報紙的方法
1)幼兒自由玩報紙
2)教師和幼兒互相學習玩報紙的方法
3、幼兒與教師探索合作玩報紙的方法
幼兒表現:幼兒自己想出了許多種玩的方法,並在探索玩法時或跑、或跳、或爬,發展了大肌肉的運動。
在活動中我由淺入深的對幼兒進行指導提示幼兒從不變性到變形玩,並指導幼兒共同商量玩法,培養合作意識。
在此活動中我給予幼兒一定的範圍,讓幼兒在此範圍內,充分發揮想象力、創造力,幼兒能積極思考,不斷探索玩法。
思維接力棒:
在美國飛機研究者,正在研究一種世界上翼展最長、最輕的滑翔機。它的翼展是由紙及其他材料混合製造的。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、認識各種手機,瞭解手機的變化史。
2、探索手機的祕密,知道手機的使用方法。
活動準備 各類手機
活動過程
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什麼辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機,讓幼兒瞭解手機功能。
1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什麼樣的?
2、手機有些什麼本領?
3、比較以前的手機和現在的手機有什麼不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的遊戲?
:知道撥打電話和接聽電話的方法
三、討論
手機除了可以打電話,還有什麼本領?
(照相,發短信,上,遊戲,鬧鐘……)
四、教師
今天我們知道了手機的很多本領,下面我們也來嘗試做個手機,好嗎?
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、辨別樂曲中的高低音,並嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。
2、體驗大吊車音樂遊戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等
活動過程:
一、複習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲
1、看什麼車開來了?我們都來做大吊車司機吧!
2、幼兒集體唱歌曲大吊車。
3、教師提醒幼兒“吱,吱”的地方要注意休止符。
4、幼兒再次複習歌曲大吊車。
二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落
1、教師彈奏大吊車工作的音樂。
2、提問:猜一猜我的大吊車在幹什麼?
3、幼兒把自己變成一輛大吊車,聽音樂做大吊車的動作。
4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什麼不同?請個別幼兒聽辨(高低音可從樂曲中抽取出來,讓幼兒反覆聽,並通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。)
(在孩子感受到了低音和高音的不同後,可直接觀看錄像,不用這裏讓幼兒猜測高低音做什麼動作。)
5、觀看錄像一
(1)大吊車在做什麼呢?
(2)大吊車什麼時候放下拿磚頭?什麼時候將磚頭吊起來?(如果幼兒說不清,可以再看一遍錄像。)
(3)請個別幼兒學一學,做一做。(發現問題後,老師及時引導指正。)
(4)請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。
三、音樂遊戲——在遊戲中模仿大吊車吊東西,體驗音樂活動的樂趣
1、今天建築工地需要一大批大磚頭,看看大吊車是怎樣幫忙運送吧!
2、觀看錄像二
(1)裝貨員做了些什麼動作?什麼時候將大磚頭運到大吊車上面前?(吊起了什麼?什麼?)
(2)大吊車什麼時候將大磚頭吊起來呢?(吱,吱,一塊大磚頭)
(3)到音樂結束時,大吊車運了幾塊磚?
3、幼兒分成兩組,分別扮演大吊車和裝貨員。
(1)扮演大吊車者,邊唱歌邊雙手按音樂的節奏上舉或放下,表示大吊車在工作。
(2)扮演裝貨員者,拿起放有磚的籮筐,唱到吊起了什麼?什麼?運到大吊車面前。
(3)大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐裏,隨着音樂的高低,做吊起或降落的動作,將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐裏。
4、音樂結束後,大吊車和裝貨員交換角色,繼續進行遊戲。
延伸活動:
在音樂表演區繼續進行《大吊車》的表演與創造性的表現。
小百科:吊車是一種廣泛用於港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在於吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。