幼兒園教案3篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園教案3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節奏特點,初步學會合拍地邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,手腳配合比較協調。
2、藉助遊戲情境,理解舞蹈動作地含義,並會變化方位做採果子動作。
3、通過舞蹈,體驗勞動及豐收的喜悅。
活動準備
已學會踵趾步。
活動過程
1、教師提問:蘋果豐收了,果園裏小朋友們正在摘果子,他們是怎麼摘的?
2、學習摘果子的動作。
(1)教師示範作摘果子的動作。重點強調蘋果很大,需用力摘,應將手腕轉一下,表示摘果子。
(2)引導幼兒在座位上創編向不同方向摘果子。
3、學習舞蹈。
(1)幼兒完整聽音樂一遍,教師用語言講解:小朋友背起簍子,來到果園裏,雙手摘果子,摘下就放到揹簍裏。簍子裝滿了,他們心裏非常高興。
(2)教師完整示範律動“摘果子”。
(3)重點學習踵趾步:①啓發幼兒遷移踵趾步地經驗:小朋友們是怎樣到果園的?和以前學過的哪個步子像?②教師示範踵趾步:重點練習趾步,腳尖向後點地,同時兩膝直起。③集體練習:要求姿態美。腳跟向前點地,身體略向後傾:腳尖向後點地,身體略向前傾。
4、啓發幼兒創編不同的摘果子動作。
建議提問:果園裏,樹上結滿了蘋果,上面的蘋果摘完了,其它地方蘋果怎麼摘呢?
教師反饋幼兒動作並帶領幼兒集體練習。
5、啓發幼兒用恰當的表情表現愉快的心情。教師提問:蘋果摘完了,心裏怎麼樣?用什麼動作表現出來?
6、幼兒隨音樂完整地練習一遍,教師注意在動作轉換時提醒幼兒。活動建議
1、當幼兒掌握踵趾步後,①可改成兩腳交換進行,則向前走三步,以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結合同時做,如邊做踵趾步,邊摘果子。
2、本活動可分兩次進行,第一學習基本動作,第二創編摘果子動作。
頭髮、肩膀、膝蓋、腳(律動活動)
活動目標
1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。
2、根據歌詞的變化,在前奏速度的
提示下,準確地做出相應動作。
3、與同伴友好地結伴做律動,相互拍身體各個部位時,應注意控制力度。活動過程
1、“拍身體”遊戲。
(1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應部位。
(2)先請幼兒講述動作順序及應拍身體哪些部位,然後邊念歌詞,邊拍出
身體相應地各部位。
(3)幼兒隨音樂拍出身體相應地各部位。
2、隨音樂做律動。
(1)請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應部位。
(2)引導幼兒根據前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌唱速度,並準確地拍
出身體相應部位。
3、創編動作。
教師提問:除了拍頭髮、肩膀、膝蓋、腳,還可以拍身體的什麼部位呢?啓發幼兒拍出身體的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求幼兒邊做邊唱,做與唱要協調。
4、合作律動。
(1)教師示範:邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位。
(2)鼓勵幼兒找到同伴合作律動,要求能友好地拍出同伴相應地身體部位。
活動建議
1、在熟悉律動地基礎上,引導幼兒學習控制性演唱:如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲,並嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心裏唱,只做動作。
2、本活動可分兩次進行。第一次學習歌唱和律動,第二次創編動作,並嘗試合作律動。
新疆舞(律動活動)
活動目標
1、在掌握屈膝動作的基礎上,初步學會較合拍地做踮步動作,會兩人配合跳邀請舞。
2、觀察舞蹈,根據已有經驗,辨認已學過的舞步及動作,幼重點地學習踮步。
3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請。
活動準備
熟悉音樂旋律,並已掌握屈膝動作。
活動過程
1、學習踮步。
(1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手,初步熟悉節奏。
(2)教師示範新疆舞,引導幼兒觀察,哪些舞步時沒有學過地?
(3)教師重點示範動作,幼兒跟隨學習。
2、學習新疆舞。
(1)教師示範新疆舞,引導幼兒觀察,哪些動作是學過的?遷移已有經驗,
學習舞蹈中的踏點步、繞手腕動作。
(2)教師帶領幼兒用整體跟學法學習舞蹈動作,對較難的動作,可採用分
步練習的方法。如:⑨~⑩小節的動作,可先練習踏點步,熟練後,再加上手部動作。
(3)在教師的帶領下,幼兒完整地表演舞蹈。
3、學習邀請舞。
(1)幼兒散點站,自由結伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請者的邀請。
(2)幼兒站成圓圈,一半做邀請者,另一半做被邀請者,合作跳舞。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、萌發幼兒對音樂活動產生興趣。
2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉土器械進行表達表現。
活動準備:
1、若干音樂鄉土器材如:串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。
2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節奏圖。
3、會響的音樂請帖若干、節奏卡片|X X |X X|;|XX X|XX X|以及各種樂器的簡單小圖片。
活動過程:
一、節奏《我的身體會動》
老師:我們的身體很靈活,讓我們來介紹一下。
引導幼兒根據音樂用節奏語言表達。(我的脖子轉轉、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……)
二、用肢體動作進行節奏遊戲(嘗試運用肢體動作鞏固2/4拍音樂節奏,使其節奏合拍到位)
師:要過新年了,我們一起去參加新年聯歡會,好不好!
探索節奏請帖的祕密。
看請帖:新年聯歡會發了一張請帖,特別有趣,是一種節奏請帖,只要小朋友拍對了節奏請帖,請帖就會發出美妙的節奏音樂,我們就可以去參加新年聯歡會了。
引導幼兒發現節奏請帖上的祕密,並用小手等肢體來拍打2/4拍節奏。
三、用鄉土器械進行節奏遊戲(嘗試運用鄉土器械進行大膽表達表現,萌發幼兒對音樂的興趣。)
1、選擇一種器械進行演奏。
師:爺爺奶奶知道我們要參加新年聯歡會,他們特意爲我們送來了許多農村特有的音樂器具寶寶,你們猜猜這是爲什麼?
教師依次出示介紹鄉土音樂器具,並示範演奏。
2、請若干幼兒分別示範敲打各種民間音樂器具,讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。
3、出示|X X |X X|;|XX X|XX X|節奏卡,讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。
4、出示《新年好》大節奏圖,幼兒集體演奏。
四、敲敲打打真快樂
放《新年好》音樂,幼兒用各種民間音樂器具集體演奏,體驗敲敲打打的快樂。
幼兒園教案 篇3
一、活動內容:
《好吃的水果》
二、活動目的':
1、在遊戲中學習英語單詞,如:apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Iloveyou的句型。
三、活動準備:
準備各種水果(實物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動過程:
(一):導入
1.熱身活動:播放歌曲《AppleIloveyou》
2.討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什麼?b討論各自最喜歡吃的食物,水果等
3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來了什麼?”來激發幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語,提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如:彎彎的月牙小小的船,小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串,酸甜紅紫惹人饞(葡萄)
今天我給大家帶來了很多好吃的水果,表現好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學英語,吃水果好嗎?
(二):呈現
1出示PPT,學習水果單詞。
例如T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIloveyou。
(三)練習
小朋友和老師一起念順口溜,複習剛纔學過的英語水果單詞好嗎
(1)例如韻律:AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
(四)玩遊戲通過遊戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。
1.遊戲一快速說單詞
“現在我們來玩個遊戲,讓我們看看大屏幕上閃出的是什麼水果,用英語大聲說出來,比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”
(小朋友可真厲害,說得又快又好的可以得到小粘貼)
2.遊戲二找朋友
準備:閃卡玩法:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項:將卡片貼於手、腳、屁股部位,可增加遊戲的趣味性。
(貼對了的小朋友,可以得到小粘貼)
3.遊戲三水果蹲
準備:單詞閃卡玩法:按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來,教師發給他們一人一張閃卡,然後教師先任意選一張開始遊戲,如教師說:“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來。