幼兒園教案模板集合10篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

幼兒園教案：單數和雙數

　一、活動目標：

1、感受同伴間相互交流的樂趣。

2、能區分並說出10以內的單數和雙數。

　二、活動重點：

能區分並說出10以內的單數和雙數。

　　三、活動難點：

理解單數和雙數的含義。

　　四、活動準備：

在活動室裏放置一些成單成雙的物體、數卡、瓶蓋、圖片等。

五、 活動過程：

（一）開始部分

導入――遊戲“猜瓶蓋”

小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天和大家一起玩個猜瓶蓋的遊戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數一數有幾個瓶蓋，可以用數字幾來表示？並找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

（二）基本部分

1、單雙數――遊戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。

（2）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字，（單數）。哪些數字是雙數？（2、4、6、8、10）哪些數字是單數？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

（3）這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。現在我們一起來玩一個“抱一抱”的遊戲。

2、遊戲“抱一抱”，鞏固對單雙數的認識

遊戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師唸的是單數，自己抱一抱，如果教師唸的是雙數，就和好朋友抱一抱。

3、遊戲“捉迷藏”，加強對單雙數的鞏固

（1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室裏找成雙和成單的物品。

（2）在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的遊戲。（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫裏，你們找找看畫裏的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來。

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（請個別幼兒介紹）

（三）結束活動

幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數。活動結束。

幼兒園教案 篇2

活動背景

在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不幹活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽菸，我們就把他趕到陽臺上去”……

爲了引導幼兒瞭解爸爸、親近爸爸，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育誇爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的瞭解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領”是其中之一。

活動目標

聯繫已有繪畫經驗，表現爸爸的各種特徵，進一步激發愛爸爸的情感。

已開展的活動

1．和家長一起觀察和談論爸爸的本領，製作“爸爸調查表(年齡、屬相、愛好、本領)”，並帶到幼兒園來展示和介紹。

2．互相介紹爸爸的本領，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的瞭解變得具體而清晰，尤其是與家人共同製作“爸爸調查表”，爲家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創設了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談論表格上的內容，引發出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領時，許多幼兒在表格上都畫着爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫着爸爸會拖地板。於是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領算大呢?經過討論，孩子們認識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是願意拖地板、經常在家幹家務的爸爸才了不起。)

3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什麼不同。

(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。於是，教師組織了這個活動，啓發幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變爲有意觀察，而且爲幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家後，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣櫃裏挑選爸爸喜愛的衣服。)

幼兒園教案 篇3

一、材料與工具：

絨布(黃色、綠色、紅色)、海綿、鈴鐺、花布、鏡、棉花、卡紙、毛線、布口袋。

二、製作方法：

1、零碎花布縫製成卡通型的小屋。

2、在小屋的四周分別開出三種形狀(三角形、正方形、圓形)的口。

3、小屋的正前方縫出一扇門，兩旁邊分別粘上布木馬、鏡子。

4、在小屋的上面縫一個可以拎的把手。

三、提示：

1、根據活動主題的變化，不斷添加新的操作材料進去，使變變屋的包容性更強。

2、寶寶參與操作材料的討論，體現活動中寶寶的自主性。

玩法與指導：

寶寶可利用準備好的毛絨玩具進行顏色配對、圖形找家、超級變變變、學拼圖形等遊戲。1、圖形配對

玩法提示：將準備好的毛絨玩具散放在桌上，寶寶觀察、分辨三種不同的形狀。鼓勵寶寶根據不同形狀的玩具找到相應形狀的“家門”。

指導要點：

(1)幫寶寶建立分類的概念。

(2)鞏固對圓形、三角形、正方形三種基本形狀的認識。

2、玩具找家

玩法提示：寶寶自選圖形玩具，邊拍手邊說兒歌，沿着圓形走一走;沿着三角形走一走;圍着正方形走一走。三個形狀走完後，寶寶累了，快回家吧!寶寶把玩具送回家。

指導要點：

鼓勵寶寶將圓形玩具送回圓形的家 ，將方形玩具送回方形的家，依次類推。

3、超級變變變

玩法提示：出示毛絨玩具，將這些玩具放入變變屋裏，寶寶伸手在變變屋裏邊摸邊說出摸玩具的感覺，讓寶寶們猜摸到了什麼，再拿給寶寶看看。

指導要點

這個過程可再次反覆，讓其他寶寶嘗試、感受。

幼兒園教案 篇4

一、活動目標。

1、明白黃豆發芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。

二、活動準備。

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

三、活動進程。

（一）引入。

師：“今天我們要上什麼內容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什麼？”

師：“這個圖上有……，是一顆發芽的黃豆。”我現在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎麼種黃豆，好不好？”

（二）講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）。”

師：“我們花盆有了，接下來怎麼辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼裏，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層牀墊，這樣子它睡得才舒服。）

師：“牀墊鋪好了，我們現在就把黃豆放進去，然後再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”

師：“最後再給它澆澆水。”

（三）小朋友操作。

幼兒園教案 篇5

活動意圖：

孩子喜歡車，尤其是男孩，在活動中孩子到底豐富了多少車的知識，並不重要，重要的是對孩子好奇心的激發、探究能力的培養，以及學習興趣和態度的養成。

活動目的：

1、瞭解車輛名稱、用途。

2、大膽發問。

3、探索、發現生活中車的多樣性及特徵。

5、懂得車的組成，與小夥伴交流。

活動準備：

1、車輛照片、玩具車。

2、實物：轎車。

3、自制花車。

活動過程：

一、看看講講：喜歡的車

1、桌上各種玩具車和各種車的照片，找一輛自己喜歡的玩具車或照片。

幼兒自主講述，交流。

2、除了這些車，你們還知道哪些車?

二、大膽提問

1、×的爸爸開來了一輛真的轎車，去坐一坐、摸一摸、看一看，發現汽車上面新的祕密和問題，想知道什麼就問什麼。

2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。

瞭解車的組成。

3、幼兒交流自己發現的祕密和問題。

三、看看想想：想要的車

把你心裏想要的車畫出來或做出來。

活動反思：

車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒製作的難點，爲下一步自由創作作了鋪墊。 本設計重視激發幼兒的創新精神和培養幼兒的動手實踐能力，積極爲幼兒創設有利於激發創新精神的學習環境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、培養幼兒的觀察和比較能力。

2、增進幼兒對樹葉的認識，瞭解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

3、提高幼兒對自然科學的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

活動過程：

一、 談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

教師講述：“小朋友，現在是什麼季節？”“秋天是什麼樣子的？”引導幼兒說出秋天的氣溫，農作物、樹葉等的變化。

教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐裏拿出一片幹樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎？”

二、 觀察認識樹葉

1、引導幼兒比較乾落葉和新鮮落葉有什麼區別？

幼兒觀察後，教師提問幼兒：乾落葉和新鮮落葉看上去怎麼樣？

乾落葉和新鮮落葉摸上去怎麼樣？

乾落葉和新鮮落葉用手一抓會怎麼樣？

教師小結：

乾落葉捲曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈乾癟，把它放在手中一握，成了碎片。未乾落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

2、你還見過什麼樣的落葉？引導幼兒發揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

5、認識樹葉的用途。

三、 做樹葉拓印畫。

四、 作品欣賞，評價。

欣賞幼兒作品，說出用的是什麼樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，並說一說在活動中的感受，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

五、親情活動：

教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

六、活動延伸：

請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學自然的探索和求知慾望。

教學反思

秋天來了，秋風蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我帶小朋友戶外活動時，發現孩子們特別喜歡和落葉做遊戲，他們高興的撿拾落葉，商討着怎樣用樹葉遊戲。於是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

通過這次活動，培養了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，瞭解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。並通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的瞭解。作品完成後，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，並說說在活動中的感受，鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

本活動中，我爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。這次活動爲中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒明白洗手很重要，什麼時候需要洗手。

2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。

3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

1、故事《趕走壞細菌》。

2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒裏。

3、與幼兒數量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。

活動過程：

1、老師講故事導入，通過提問引導幼兒理解故事內容。

⑴、“樂樂以前怎麼洗手的？後來呢？”

⑵、“樂樂在醫生阿姨的顯微鏡下看到的髒手和用肥皂洗了的手有什麼區別？”

⑶、“你覺得爲什麼細菌會變少呢？”

2、讓幼兒明白洗手的重要性。

師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細菌，不讓細菌進到身體裏去搞破壞，一定要認真洗手。”

3、討論：

什麼時候需要洗手？

小結：吃飯前、上廁所前、上廁所後、玩沙泥以後、晚上到家後、睡覺前、起牀後……，這些時候都要洗手。

4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什麼。

當幼兒說到“淋溼手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水衝乾淨”“甩手”“擦乾”等等步驟時，老師出示相應的圖片任意貼在黑板上。

5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那麼的步驟，那麼這些步驟裏面該先做哪一步後做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列。”幼兒操作。

6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其餘幼兒觀看，發表評價。

7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以後就要搓手了，那麼搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示範，請幼兒模仿並用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。

8、帶領幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡迴指導，幫助個別幼兒。

9、幼兒相互比比，看誰的小手最乾淨。老師總結，活動結束。

活動反思：

根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什麼時候需要洗手及洗手的步驟，最後通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。

幼兒園教案 篇8

【活動目標】

1、讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!

2、在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。

3、在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的'主題。

【活動重點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

【活動難點】

在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。

A、 提問：紙杯也是紙做的，爲什麼卻能盛水?請幼兒拿一隻一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發現。提問：你發現了什麼?白白的是什麼東西?(蠟)紙杯上爲什麼要塗蠟呢?

【活動準備】

佈置學生帶自己喜歡的食物、準備好課件

【活動過程】

一、圖片導入，生成課題

1、播放創意食物圖片，激發自主探究慾望。

2、交流看後感受。

3、交流對食物的一般瞭解。

4、結合實際生成活動的大主題。

二、創設情境，生成主題

( 一)發現問題

1、介紹你喜歡的食物。

2、學生現場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。

3、教師巡迴觀察，瞭解掌握情況。

(二)提出問題

1、在剛纔的分享和交流中，你有什麼發現呢?

故事：從前，有一隻可愛的小兔跟着媽媽一起到森林裏去採蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不着媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不着媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

2、小組交流。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

3、全班交流。

(三)指導篩選主題

三、方法引導，表述主題

1、那麼你想研究有關食物的什麼呢?下面請大家拿出採集卡，把你想研究的內容寫在紙上。

2、指名2名學生到黑板上書寫。

3、評點。

4、試修改自己定的主題。

四、回顧課堂，暢談收穫

這節課，同學們都表現得很好，現在我們來交流一下，這節課你學到了什麼?

五、課堂小結，課外延伸

教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與遊戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接着數……”(456)，“拍拍手，來數數，987，接着數……”(654)。

這次綜合實踐活動的主題已經在這節課上生成了，我感到同學們的收穫也不少，那下一節課我們繼續將進行分組，制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學要團結協作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收穫。

我在教學環節當中使用了多媒體課件參與教學過程，以聲音來吸引學生的注意力，通過感受自然界的聲音，運用藝術手段創造聲音的教學過程，引發學生對生活中的聲音的關注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創造聲音等活動中，培養學生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術想象力，並從中感受節奏和韻律。收到了良好的教學效果。

《遨遊食物王國》教學反思：

本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關的主題——食物，讓學生在活動中瞭解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。並在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。本節主題生成課的話題，來源於實際生活並貼近學生生活實際，有研究價值並適合學生操作，是學生感興趣並樂於參與的，體現了綜合實踐活動課程的課程價值，符合選題課的基本程序。課堂教學中，關注學生生活，堅持學生自主選擇，創設豐富的情景，引發學生多維的體驗，學生自主在前，教師指導在後，關注了學生的自主需求，尊重學生的個性發展。

總體來說，活動是成功的。當然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結的地方，如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎課程，希望通過我們自身的不斷努力，構建一個更有實效的綜合實踐活動課堂，爲學生的終身發展奠定良好的基礎。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1、萌發幼兒關心他人，願爲好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發展觀察力和與人友好相處的能力。

3、瞭解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法

活動過程

一、引發興趣，導入課題歌表演引出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這裏，想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!”

二、導入遊戲，引發討論

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的遊戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領?讓幼兒自由討論。

2、請幼兒自由發言，並提問個別幼兒，並肯定全體幼兒的表現，初步瞭解人的面部長有五官，並瞭解其功用，並要時時刻刻保護它們。

三、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看這裏，這怎麼有這麼多的數字，還有圓點?激發幼兒好奇的心理，並引導幼兒願意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因爲它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的

4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表着幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什麼辦法讓她高興起來露出笑臉?”引導幼兒討論，並請幼兒發言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

四、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感昇華

1、出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情遊戲，並讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。

3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發心中的快樂情感。

活動延伸設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

幼兒園教案 篇10

活動目標

1.激發幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。

2.通過撕紙培養幼兒手指靈活性。

3.練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。

活動準備

1.小兔子玩具一個

2.紅、綠色彩紙，膠水若干。

3.“小兔子的家”展示板 一個。

活動過程

一、導入

1.談話：送給小兔的禮物。

教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。

2.提問：我們送給小兔什麼禮物呢？

（教師鼓勵幼兒大膽發言，表達自己的想法）

二、展開

1.教師出示範畫請幼兒欣賞。

（引導幼兒說一說紅蘿蔔的顏色、形狀是什麼樣的）

2.教師提問，引起幼兒製作的興趣。

教師：你們知道這些漂亮的紅蘿蔔是怎麼做出來的嗎？

3.出示操作材料，教師示範紅蘿蔔的製作方法。

（重點強調撕紙和粘貼的技巧）

教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然後將膠水輕輕地塗在小碎片的反面，

最後將小碎片的粘貼在紅蘿蔔上，一根紅蘿蔔就做好了。

4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。

對製作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒塗抹膠水要適度。

三、結束：

遊戲：給小兔送禮物

引導幼兒將作品佈置在展板上互相欣賞講評。

（教師引導幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。