【精選】幼兒園教案模板集合10篇

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

威信一幼(陳莉)

目標

1、 發展幼兒手眼性。

2、 鞏固認識顏色。

材料

硬紙板，紅、黃、藍、綠各色塑料螺絲釘和螺母。

製作

1、 將幼兒喜歡的小動物的頭畫在硬紙板上。

2、 按小動物的輪廓剪好後，在上面畫上小動物的鼻子、嘴巴。

3、 在硬紙板上鏤空出小動物眼睛的形狀。

玩法

幼兒自取塑料螺絲釘，把它安在小動物眼睛的位置上，再用螺母固定。幼兒可以拿自己喜歡的塑料螺絲釘裝扮小動物的眼睛。

提示

小動物的眼睛的形狀，最好鏤空成圓形，這樣便於幼兒操作。

小熊貓吹泡泡

活動目標

幼兒會將圓圈填滿畫面的空白處，並按同一個方向把顏色填滿。幼兒能耐心，細緻的進行添畫活動。

活動準備

畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示範畫一張。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

教師出示吹泡泡的工具，並提問：“小朋友，你們看這是什麼？”“你們想玩嗎？”“我們來一起玩一會兒吧！”幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

2、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

教師提問，讓幼兒瞭解泡泡的外形特徵。

教師提問：“小朋友，吹出的泡泡好看嗎？”“泡泡是什麼樣子的？”總結：“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。”

教師拿出示範畫，講解示範泡泡的畫法。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、展覽作品，體念成功。

教師小結：“小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。”

延伸活動

做吹泡泡的遊戲

託班角色遊戲――我是葫蘆娃

教師應關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感得察覺他們的需要。

――《幼兒園教育指導綱要》

一、遊戲“我是葫蘆娃”推進案例的描述

（一）案例一：我是葫蘆娃，我也要葫蘆。

1、遊戲觀察的情況

笑一從玩沙玩具中發現了一個綠色葫蘆瓢，高興得舉着說：“我有葫蘆，我是葫蘆娃。”孩子們看了看，又繼續玩起了自己手中的玩具。笑一翻來覆去的看了看，覺得這個葫蘆瓢有點髒，就跑到水池邊上洗了洗，並用摸布擦乾。可是，這個葫蘆瓢已經被沙子磨壞了外層表皮，毛毛刺刺的，顯得很舊，笑一就用手指甲一點一點地摘，還在小椅子邊上磨，最終讓葫蘆瓢煥然一新。幾個孩子看到了，有點眼饞了，特別是一直特別喜歡葫蘆娃的昌昌伸手去奪，笑一趕緊跑開了，幾個孩子跟在後面追。我說：“孩子們，你們在幹什麼呀？”這個說：“我是綠葫蘆娃，我要葫蘆。”那個說：“我也是葫蘆娃，我也要葫蘆。”……我說：“可是，只有一個葫蘆瓢，怎麼辦呀？”孩子們你看看我，我看看你，幾乎是一同聲地對我說：“我要！”

2、遊戲的分析與推進

觀察中發現，孩子們對扮演葫蘆娃有急切的要求，卻又不能自行解決葫蘆少的問題。因此，教師應引導孩子想辦法解決這個問題，滿足孩子扮演葫蘆娃的慾望。

3、引導探究的活動

在這次觀察中，孩子們對扮演葫蘆娃產生了興趣，卻又苦於沒有葫蘆，我就引導孩子們想辦法自己製作葫蘆。一聽到我說做葫蘆，笑一就說：“用橡皮泥做吧。”孩子們紛紛贊同。於是大家一起開始了製作葫蘆的美工活動，笑一還用葫蘆瓢一一爲大家拓印呢。

4、問題的解決

通過美工活動，孩子們都有了葫蘆，高興得模仿着葫蘆娃的各種動作。

又過了兩天，恰逢園裏購進一批新玩具，正巧有葫蘆形的插接積塑，我就申請把這種玩具放在我班裏。孩子們高興得選擇着自己喜歡的顏色，一邊做模仿動作，一邊說：“我是X葫蘆娃。”但是又出現了新問題。

（二）案例二：你打人，你是壞葫蘆娃

1、遊戲觀察的情況

驍驍用葫蘆積塑插了一把槍，欣欣插了兩個圈圈，面對面比劃起來。一會兒，欣欣一邊哭一邊喊：“你打人，你是壞葫蘆娃。”這時有幾個女孩對我說：“奇琦也打着我了。”“他也打着我了。”……告狀的人越來越多。

2、遊戲的分析與推進

在葫蘆娃的角色遊戲中我們發現，孩子們雖然喜歡錶演葫蘆娃，卻只侷限在模仿葫蘆娃打妖怪的動作上，而且動作過大，不會顧及到周圍的小同伴。怎樣避免碰傷同伴？這是一個應該引導幼兒思考並必須解決的問題。

3、引導探究的活動

在遊戲中孩子們能發現問題，就能有解決問題的辦法，於是我們引導孩子一起探究問題解決途徑。

（1）我們請孩子們仔細觀賞動畫片《金剛葫蘆娃》，請他們討論：葫蘆娃有沒有碰傷自己的同伴，他們是怎樣相處的？其次，引導幼兒想一想怎樣不碰傷自己的同伴？把遊戲中的問題整合到健康教育中。

（2）創設相應的區域環境，讓幼兒滿足表演的慾望，盡情展現自己。我們在結構區的旁邊，搭起一個小舞臺，並貼上“我是最棒的葫蘆娃”橫幅，讓孩子們一個一個的表演，其他孩子可以自願做小觀衆。孩子們非常踊躍，天天變換着動作花樣。

4、問題的解決

孩子們對小舞臺的搭建非常興奮，一個個站上“舞臺”盡情展現：語哲兩手*腰，扭着小屁股走來，說：“我是會走模特的葫蘆娃。”昌昌說：“我是會吐火的葫蘆娃。”接着拉開弓步，兩手後伸，鼓起腮幫“呼――”。老師和同伴的掌聲，鼓勵的言語，使他們充分體驗了快樂與滿足，並且懂得了遊戲規則，從此沒有了紛爭。還懂得遵守紀律，現在，只要老師喊一聲：“葫蘆娃聽令！……”孩子們馬上應聲而到。

家長開放日教學活動安排

7：50—8：10：幼兒早操

8：10—8：45：幼兒進餐，餐後自由活動。

8：45—9：00：盥洗、喝水、課前準備。

9：00—9：30：集體活動：小鞋找朋友

活動目標：1、知道鞋有正和反，學習區分鞋的正反。

2、通過活動培養幼兒積極參加的興趣。

9：30—9：45：盥洗、喝水，手指操。

9：45—10：15：戶外體育活動（親子游戲）

（一）、小ji找家

活動目標：1、模仿小ji捉蟲的動作，會把捉到的小蟲放到指定的位置，會根據遊戲的規則找到圈圈。

2、培養幼兒的靈敏性和大膽參與活動的能力。

（二）、袋鼠跳

活動目標：1、學習雙腳向前跳的基本動作。

2、樂於和成人一同參加遊戲。

10：15—10：20：盥洗、喝水，手指操。

10：20—10：40：室內集體操作：給娃娃打扮

活動目標：1、認識五官，知道它們的位置。

2、通過活動發展幼兒動手操作能力。

活動內容:彩色飛標

活動內容: 彩色飛標

活動目標：

1． 能把皺紙撕成長條狀，並在老師的幫助下做成飛標。

2． 學習把飛標投向空中。

3． 體驗做飛標、玩飛標的快樂。

活動準備：皺紙、木夾。

活動過程：

1． 出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。

2． 教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。

3． 教師示範做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最後用夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

4． 幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。

5． 戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。

提示與建議：

可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。

會唱歌的瓶寶寶

一 活動內容：會唱

二 設計思路：

託班幼兒年齡小，對色彩鮮豔的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重複擺弄物品。另外，幼兒手眼協調較弱，因此選擇此活動以發展幼兒的手部小肌肉及手眼協調能力。也通過活動激發幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

活動目標：

1. 學習用小勺舀起各種豆子，較平穩地放入飲料瓶中。

2. 發展幼兒手眼協調能力。

3. 體驗參與活動的樂趣。

四 活動準備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一隻，各種豆子分別放在幾隻小碗中，與幼兒人數相等的小勺，磁帶和錄音機。

五 活動過程：1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作爲自己的朋友。2、引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。3、激發幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。4、老師示範：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。5、讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最後擰上瓶蓋。6、在音樂伴奏下，幼兒搖動．

活動延伸：

1. 歌曲表演《瓶子操》。

2. 把瓶寶寶投放到活動區，供幼兒練習用勺子舀豆。

幼兒園親子活動方案：蓋樓房

活動名稱：蓋樓房

適應年齡：1歲9個月---10個月

設計意圖：本設計意在讓幼兒能和父母共同遊戲，使幼兒感到父母對自己的關心和愛護，增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子，它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配，還喜歡帶着物品上牀，還喜歡給容器蓋上蓋子或打開，也喜歡模仿成人的動作，也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中，幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理髮育方面會開口表述個人需要。會說出常見物的用途。根據他們的生理髮育和心理特點，特設計了此親子游戲。

活動目標：1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行築房，鍛鍊幼兒的思維能力。

3、發展幼兒四肢的協調性。

活動過程：（一）準備部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

（2） 一起做《圈圈操》。

（二）進行部分

（1） 孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

（2） 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3） 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的遊戲，裁判員介紹方法和規則。

方法：遊戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷裏。

老師發出口令後，爸爸媽媽開始擡“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，擡至終點後放下“轎子”讓孩子到前面的建築工地獨立蓋好“樓房”，最後三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者爲勝。

規則：1、必須等教師發出口令才能出發。

2、必須讓孩子在建築工地獨立蓋“樓房”。

（4） 引導幼兒和爸爸媽媽一起遊戲。遊戲中，孩子必須自己獨立到建築工地蓋“樓房”，引導孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。

活動資源：1、知識經驗準備：進行安全教育。

2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

幼兒園教案 篇2

羣文材料：顛倒歌六首。

教學目標：

1.感受顛倒歌顛倒的樂趣，體會顛倒歌“故錯”的特點。

2.學習運用顛倒歌“故錯”的手法，創編顛倒歌。

課前活動：

遊戲——《看誰反應快》。

教學過程：

一、對比感知，認識顛倒歌

1、教師：老師口渴了，先喝口水。（老師故意把水瓶顛倒做喝水的動作）

生：（笑）老師，你把水瓶拿顛倒了，怎樣能喝到水呢？

教師：哦，你看老師渴的'不行了，把瓶子都拿顛倒了，看，老師帶來了幾本書，我們一起來看看好嗎？

生：好。

教師用同樣的方法。

生：老師你怎麼又拿顛倒了，

教師：哦，老師今天怎麼這麼糊塗，一直拿顛倒了。今天老師這裏有好多小動物也像老師一樣，事情全顛倒了，

2、請孩子們看看圖片（課件），讓生看圖自己說說裏面有誰？老師和生互動。

3、可是老師把你們剛纔看到的好像毫無關聯的小動物放在一起，編成了一首兒歌。小朋友們都想聽嗎？（生：想）那麼，請你們豎起耳朵仔細聽，聽完後你發現了什麼？（出示兒歌）自由地讀，抽生說說：這些句子中你發現有什麼好玩、奇怪的地方嗎？

4、齊讀，有節奏地讀，拍手打節奏讀，加快速度讀。

5、朗讀：這麼好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？

6、揭示課題：像這樣的兒歌，故意把一些事情顛倒過來說，人們叫它顛倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜歡這樣的顛倒歌嗎？這節課，就讓我們一起走進一組有趣的顛倒歌（板書課題，生齊讀）。

二、趣味誦讀，感受顛倒的樂趣

1.預測讀《咬牛奶喝麪包》，

(1)出示詞語，學生搭配。

咬 牛奶 夾 火車

喝 麪包 上 皮包

(2)改變搭配，對比讀，感覺怎樣？

(3)出示兒歌，找兒歌中好玩的句子，說說這些句子好玩在什麼地方？

(4)朗讀：這麼好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？

2.誦讀《倒唱歌來順唱歌》。

⑴生自讀，師巡視指導。

⑵指名讀，聽後評議。

⑶朗讀指導：用方言讀，應答的方式讀。

⑷說一說：你覺得這首顛倒歌裏哪些地方最好玩？

3.預測讀《稀奇稀奇真稀奇》，猜最後半句，說一說這首顛倒歌裏哪些地方讓你覺得稀奇？

4.預測讀《一個老頭七十七》，一句一句出示，引導學生猜後兩句的數字，說說你覺得這首顛倒歌裏哪些地方最好玩？

5.預測讀《石榴樹結櫻桃》，讀上句，猜下句，說說你覺得這首顛倒歌裏哪些地方最好玩？

三、整合比對，發現顛倒歌的特點

1.聊一聊：讀了這些有趣的顛倒歌，你有什麼發現嗎？

引導學生比對幾首顛倒歌，發現顛倒歌的特點。

2.教師小結：顛倒歌的特點就是運用這種“故錯”的手法，偏把事物往反了說，讓我們感受顛倒的樂趣！（板書：故錯）

四、模仿創編，學習顛倒歌的寫作手法

1.說顛倒話。

師生合作玩“說顛倒話”的遊戲。

2.寫顛倒歌。

四人小組合作，模仿“顛倒歌”的語句，每人嘗試寫一句顛倒的話，小組合起來成爲一首“顛倒歌”。

3.集體展示，師生評議。

五、推薦閱讀，拓展延伸

師：顛倒歌是漢語獨有的語言。著名作家金波編寫了一套《中國傳統童謠書系》，其中有

《逗趣歌》《問答歌》《遊戲歌》等，孩子們下來之後可以找來讀一讀。

附：羣文材料

小魚擺尾天上飛

小魚擺尾天上飛。

小鳥展翅水中游。

青蛙吃掉小狐狸。

螞蟻踩死老母雞。

山羊追着獅子跑。

兔子嚇跑惡老鵰。

咬牛奶，喝麪包

咬牛奶，喝麪包，

夾着火車上皮包。

東西街，南北走，

出門看到人咬狗。

拿起狗來打磚頭，

又怕磚頭咬我手。

所有事情全顛倒，

你說該有多好笑。

倒唱歌來順唱歌

倒唱歌來順唱歌，

河裏石頭爬上坡。

我從弟弟門前過，

看見弟弟搖外婆。

稀奇稀奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母雞， 螞蟻身長三尺六， 老爺爺坐在搖籃裏。

一個老頭七十七

一個老頭七十七,

娶個老婆八十一,

生個兒子九十九,

得個孫子一百一。

石榴樹，結櫻桃

石榴樹，結櫻桃， 楊柳樹上結辣椒。 吹着鼓，打着號， 擡着大車拉着轎。 蚊子踢死驢，

螞蟻踩踏橋，

木頭沉了底，

石頭水上漂。

小雞叼個餓老鷹， 老鼠捉個大狸貓， 你說好笑不好笑。

幼兒園教案 篇3

　　遊戲意圖：

孩子進行體育鍛煉，最好的方法就是和家長一起，下面，給大家推薦一個趣味的親子運動遊戲，讓孩子和家長一起進行吧。

　　遊戲準備：

紅繩、獎品。

　　遊戲過程：

1.每個寶寶和自己的家長，是一個小組，並且，給自己的小組取一個好聽的名字。

2.每一個小組抽取一個跑道的標籤，並且，領取一根紅繩。

3.遊戲開始前，家長將自己的腿和寶寶的腿，用紅繩綁到一起。

4.哨聲響起，遊戲開始，寶寶和家長一起有節奏前進。

5.在前進過程中，需要跨越幾個障礙。

6.順利到達終點的時間，就是他們比賽的成績。

7.給用時最少的小組頒發獎品。

　　網站溫馨提示：

上面的這個親子游戲，給孩子帶來體育鍛煉的機會，同時，也讓孩子懂得團結協作，更重要的是，給孩子帶來和家長一起進行活動的美好時光。

幼兒園教案 篇4

活動重難點：

重點：通過圖畫，理解故事內容。

難點：培養對文學作品的興趣

活動準備：

知識準備：瞭解白天鵝的生活習性

物質準備：課件

活動過程：

(一)導入：出示圖片，引起幼兒興趣。(蛋)

提問：咦，這是什麼?這些蛋一樣大嗎?你覺得會孵出什麼小動物呢?

(二)展開

1.分圖講述故事。

指導語：原來是鴨寶寶啊!小鴨子一個一個的破殼而出了，可是這個最大的蛋卻遲遲沒有破，到底會孵出什麼呢?

(1)出示圖1。

指導語：這是什麼，這隻小鴨長得和別的鴨子一樣嗎?其他鴨子什麼顏色?它呢?你覺得不一樣的小鴨能和其他鴨子相處好嗎?我們一起去看看。

(2)出示圖2

提問：其他鴨子喜歡他嗎?爲什麼?他們都認爲醜小鴨太醜不願意理它。醜小鴨會是什麼感受?你怎麼看出來的?傷心的時候有什麼表現?

(3)出示圖3。

提問：秋去冬來，天氣漸漸變冷了，水結冰了，他不停的遊，最後暈倒了。他會被凍死嗎?

(4)出示圖4。

提問：誰救了他?

(5)出示圖5。

提問：春天到了，醜小鴨變成什麼了?他一拍翅膀飛了起來，飛進一個公園。公園裏有什麼?白天鵝喜歡他嗎?孩子們喜歡他嗎?你覺得醜小鴨開心嗎?

2.再次欣賞故事。

提問：醜小鴨的經歷可真不平凡，讓我們一起再來完整的聽一遍這個故事。剛開始醜小鴨爲什麼被別人叫醜小鴨?開始它生活的快樂嗎?後來醜小鴨經歷了什麼危險?

提問：故事講完了。剛開始醜小鴨爲什麼被別人叫醜小鴨?後來冬天來了醜小鴨經歷了什麼危險?後來怎麼樣了?如果你看到一隻“醜小鴨”會怎樣做?小朋友遇到事情解決不了，你會笑話他嗎?

(三)結束：表演《快樂的醜小鴨》

指導語：你們都是有愛心，會關心別人的小朋友。如果醜小鴨遇到你們他一定是一隻快樂的醜小鴨。你快樂的時候想怎麼表達?讓我們和他來跳起來吧。

附故事：

在鄉下，一隻母鴨在孵蛋。過了一會兒，鴨蛋一隻接一隻裂開了，小鴨子們一個接一個的跳了出來。可是，那隻最大的蛋還是沒破。又過了好久，那隻蛋終於裂開了，爬出來卻是一隻個子挺大長得又怪模怪樣的小鴨。

“那隻鴨子真是醜死了”其他鴨子說。他們都不喜歡他，叫他“醜小鴨”。

“我……我應該離開這裏，到別的地方去看看。”醜小鴨想。

於是，醜小鴨傷心的離開了。他來到一個湖泊，整天游水。秋去冬來，天氣越來越冷，湖泊開始結冰了。醜小鴨只好不停的游來游去，最後他實在堅持不住，暈了過去。就在這時，一個路過的農夫把他救回了家，精心的照料着這個堅強的醜小鴨。

啊，春天來了!醜小鴨忽然一拍翅膀飛了起來，飛進一座大公園。他看到公園的小河裏有幾隻白天鵝在快活的游來游去，真羨慕他們呀!醜小鴨猛然一低頭，看到了水中的自己，原來他已經長成了一隻美麗的白天鵝。孩子們叫起來：“新來了一隻天鵝，是最美麗的一隻天鵝!”這隻天鵝覺得自己太幸福了，他舉起翅膀，伸着細長的脖子，從心裏發出一個快樂的聲音：“我是醜小鴨的時候，做夢也沒想到會有這麼幸福!”

幼兒園教案 篇5

活動內容

製作標誌

活動目標

1、大膽設想、積極嘗試爲班級和幼兒園製作標誌。

2、會採用常用標誌的模式來進行繪畫。

重點、難點

1、 重點：瞭解標誌的作用並嘗試製作標誌。

2、 難點：用繪畫形式創作標誌，如：紅色圓形加槓表示禁止標誌。

活動準備

1、 安全出口標誌圖一張。

2、 掛圖：各種各樣的標誌。

3、 圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。

活動過程：

一、出示“安全出口”標誌引起回憶。

1、教師：“這是什麼？你在什麼地方看到過？它告訴我們什麼？”

2、教師：“你還在什麼地方看到過什麼樣的標誌？”“標誌有什麼用？”

：“我們的生活中到處都有標誌，有了標誌我們會感到十分方便，知道這是什麼地方，可以做什麼，不可以做什麼，要注意些什麼。”

二、討論哪些地方需要標誌並嘗試設計。

1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要製作標誌？爲什麼？”（引導幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉彎處等考慮）

2、教師：“可以設計、製作一些怎樣的標誌？爲什麼要設計這樣的標記？”

3、教師：“幼兒自由結伴商量、交流。”建議每個幼兒設計 1~2個標誌。

三、幼兒自己創作繪畫標誌。

重點引導幼兒從安全方面考慮並進行設計，設計的圖案要簡潔、明瞭，讓人一看就清楚。

四、交流自己設計的標誌。

1、教師：“你設計了什麼標誌？”“它告訴我們什麼？”“你爲什麼要設計這個標誌？”“這個標誌該貼在哪裏？”

2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標誌，並把它們貼到合適的地方。

五、延伸活動：

尋找幼兒園需要張貼標誌的地方，並一起商討製作標誌。

幼兒園教案 篇6

設計意圖：

小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景遊戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事爲線索，讓孩子馬上進入環境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最後一個看望小兔的環節，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

活動名稱及內容：數學—有趣的圖形

教學目標：

1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

2、喜歡動手，樂於參加數學活動。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

活動難點：喜歡動手，樂於參加數學活動。

活動準備：

1、圖片一幅、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

活動過程：

一、以故事形式，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大

風，把我的房子都給吹破了（嗚?）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？房身呢？門又是什麼形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。

1、出示“魔術箱”

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看，老師從魔術師那裏借來了魔術箱。今天老師就要爲小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

2、提問

從魔術箱內變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？它是怎麼樣的呢？依次變出正方形、三角形並進行提問

三、做遊戲—給小兔家鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，並要求再次幫助（嘟?）教師接電話，小白兔說：“謝謝你爲我造了一間新房子！剛

才我想來跟你道謝時，

家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那麼，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師；小朋友，你們看到了嗎？這裏有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓

形的坑裏，把三角形材料放進三角形的坑裏，把正方形材料放進正方形的坑裏，

直到把坑全鋪平！（邊講解邊示範）

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料

四、結束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿着鋪好的路去探望受傷的小白兔

幼兒園教案 篇7

活動時間:20xx年3月8日晚上6:30

活動地點:童xx幼兒園小小二班

　　活動目標:

1、初步瞭解三八婦女節是媽媽、奶奶的節日,從而更加愛自己的媽媽、奶奶。

2、通過活動增進彼此之間的感情。

　　活動準備:

1、事先請家長和孩子準備好一些節目。

2、活動當天每一位幼兒準備一些食物來園。

　　活動過程:

一:引出話題

1、寶寶,今天是什麼節日你們知道嗎?

2、三八婦女節是誰的節日?(媽媽、奶奶)

3、媽媽在家裏做些什麼事?奶奶會做什麼呢?

4、媽媽、奶奶這麼辛苦,那麼我們應該給她們做些什麼呢?

二:幼兒爲媽媽和奶奶表演節目

1、做操

(1)小兵操

(2)三隻小熊

(3)喜刷刷

2、唱歌

(1)世上只有媽媽好

(2)親親我

三:做遊戲:

家長、寶寶和老師圍坐在一起邊分享食物邊做遊戲

1、擊鼓傳花

(1)交代遊戲規則:老師在前擊鼓,聽到鼓聲家長和寶寶傳花,鼓聲停家長和寶寶也停止傳花,花在誰手裏誰就表演一個節目。遊戲循環進行。

(2)遊戲進行。

2、猜謎活動。

幼兒園教案 篇8

活動目的：

1 、通過親子游戲，增進親子情感，體會新年到來的快樂。

2 、鼓勵家長積極參與活動，做好表率。

活動準備：

1 、頒發通知，請家長安排好時間，準備參加活動。

2 、活動道具（皮球、針線、蔬菜、小兔頭飾、小禮品）

3 、新年的環境佈置，場地裝飾等。

活動開始：

園長致新年賀詞： 運蔬菜：

xx年漸漸離我們遠去，xx年正悄悄來臨，歡迎家長們來參加今天的“元旦親子活動”，在這喜慶的日子，我們恭祝大家新年好！

今天我們滿懷喜悅迎來了充滿希望的xx年，新年的陽光灑在你們我們的身上，新年的春風灑在我們的身上。在這裏我先給大家拜個早年，並以誠摯的祝願，祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

集體表演：大合唱：《新年好》手指律動：《愛我你就抱抱我》、《牛奶歌》。 吹坐氣球：

親子活動： 大手牽小手;

玩法：家長與幼兒爲一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組氣球，氣球剩多得爲勝利者。

玩法：由爸爸在起點吹氣球，寶寶在中間送給在終點的媽媽，由媽媽坐破，先坐破爲勝利者。

玩法：幼兒戴好小兔頭飾，抱着蘿蔔送給在對面的爸爸，爸爸再把蘿蔔送回終點，以最先送完者爲勝。

穿裝飾品：

家長與幼兒一組，將切好的不同形狀的各類蔬菜穿成裝飾品後帶回家。

結束：歡樂的時光總是過得很快，感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦親子活動”到此結束，祝大家在新的一年裏，快樂平安！

幼兒園教案 篇9

一、 幼兒項目：

1、障礙接力賽

遊戲組織：每班全體幼兒參加，20人一組分成兩組；比賽進行2輪，每輪每班派出1組參加。

玩法規則：20人分成兩組分別在起點和終點縱隊排列。跑道中間間隔放5個月亮板，採取迎面接力的形式進行跨跳月亮板障礙接力，全部幼兒先跑完爲勝。取第一名。

2、團結合作向前衝

遊戲組織：每班限報24名幼兒，2人一組。比賽進行6輪，每輪每班派出2組參加。

玩法規則：兩個呼啦圈捆綁在一起，幼兒分別鑽入呼啦圈中同時前進。先到達終點者取得勝利。取前兩名。

3、走地龍

遊戲組織：每班限報24名幼兒，8人一組。比賽進行3輪，每輪每班派出1組參加。

玩法規則：每組幼兒排成一縱隊，站在兩根繩子的中間，左右手各抓住兩邊的繩子，蹲着走前進，每組最後一名幼兒先過終點爲勝。取第1名。

二、 親子項目：

1、 甜蜜蜜：一名家長和孩子參加

遊戲組織：每班限報24對親子，比賽進行6輪，每輪每班派出4對親子。

玩法規則：孩子站在起點，家長站在終點，孩子騎羊角球到達終點交給家長，然後家長騎着羊角球跳回來，先到達者取得勝利。取前3名。

2、心繫中南

遊戲組織：每班限報24名家長，男女不限，12名家長一組。比賽進行2輪，每輪每班派出一組家長參加。

玩法規則：每組派一名家長A將一節綵帶系在胳膊上，站在終點，其餘11名家長在起點縱隊排列。聽到信號，第一名家長跑向終點，拿起家長A旁筐中的一根綵帶系在家長A胳膊上的綵帶上，然後返回。以此類推，全部組員先完成的爲勝。取第一名。

3、6人7足

遊戲組織：每班限報24名家長（爸、媽各12名），按性別平分成4組（6人一組）。比賽進行4輪，每輪每班派出一組參加。

玩法規則：每組6人排成縱隊，後面組員左手搭在前面組員的肩上，左腳落地，前面組員擡起後面組員的後腳。集體單腳跳前進，在途中右腿不能落地，最後一名家長先到達終點爲勝。取第一名。

4、豬八戒背媳婦：爸爸媽媽參加

遊戲組織：每班限報12對家長，比賽進行3輪，每輪每班派出4對家長。

玩法規則：爸爸揹着媽媽從起點跑向終點，先到達終點者爲勝。取前3名

親子游戲（賽道長度爲15米）

遊戲一：趕小豬

參加人數：四個班，每班10個家庭參加，兩大一小（父母兩人和一名幼兒）

準備道具：羽毛球拍4個、球4個。

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，幼兒在起點，手持球拍穩住皮球，孩子父母則站在10米處的終點。

2、聽口令後，幼兒用羽毛球拍趕球到對面的家長處，然後家長背靠背頂球回來，把球就給對面幼兒，依次類推，最後先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、幼兒趕“小豬”時不能用手抱着球跑。

2、家長接到球后必須背靠背把球夾回來。

遊戲二： 親子游戲“袋鼠媽媽”

參加人數：每組15個家庭參加（一大一小）

道具：8個布袋、手花

遊戲玩法：每班15名家長、15名幼兒，各分成四列縱隊對面站好（家長與幼兒對面站）每組的

第一、第二位家長手拿布袋，當遊戲開始時，第一位家長套上布袋（手上要戴一個手環）向前跳（第二位家長準備）跳到對面孩子處，從布袋裏出來，拉着孩子跑回家長隊列把手環套在第二位家長手腕處，遊戲繼續，哪一組先把孩子接完爲勝。

遊戲規則：每一位家長必須等前面的家長回來套上手環後纔可向前跳。

遊戲三：親子游戲“跳繩比賽”

參加人數：每組14個家庭（一大一小）

準備道具：跳繩4個

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先手持跳繩。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速以前進跳的方法跳到對面家長處，並把繩子交給家長後立即排到家長隊伍的後面，接過繩子的家長再以前進跳的方法往回跳，把繩子交給下一位孩子後立即排到隊伍後面，接到繩子的小朋友以同上的方法跳過去，依此類推，直到最後一位家長跳回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：必須用行進跳繩的方式跳到對面，不能拿着繩子跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

遊戲四：親子游戲“風火輪接力賽”

參加人數：每組14個家庭參加（一大一小）

準備道具：風火輪

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小組。分別在10米外的對面站好，小孩先腳套風火輪。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速晃動風火輪跑到對面家長處，把風火輪交給後一個家長後立即排到家長隊伍的後面，被拍手的家長立即晃動風火輪往回走，以同樣的方法傳遞風火輪給對面小朋友，被拍打手的孩子再同樣的方法跑回去，依此類推，直到最後一位家長跑回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、遊戲進行時必須把風火輪晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿着風火輪跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

遊戲五：親子游戲“傳球比賽”

參加人數：每組15個家庭（一大一小）

準備道具：皮球20個，大筐8個

玩法：

1、 每班選手如圖按一路縱隊一大一小間隔站好。

2、 聽口令第一個幼兒從場地一端的筐中拿起球迅速傳給第二個家長，家長接球后從胯下將球傳給後面的幼兒，如此一個接一個傳下去，最後一個接到球的人將球放入筐中。

3、 最先傳完十個球入筐的隊爲勝。

規則：

1、 傳球者不能移動腳步，必須站在原地傳。（幼兒可原地稍作挪動，但不可前後移動）

2、 傳球途中不能掉地上，如果掉落，須從原地撿起開始。

3、 傳球者可一個接一個傳，不必等到球入筐再傳，但前一人必須將球交到下一人手中，不得放在地上。

4、 最後一個接球的人必須將球穩妥地放入筐中，如果球掉地，須撿回放好方算合格。

5、 以上規則如未能遵守視爲犯規，裁判應作記錄。

遊戲六：親子游戲“接媽媽（呼拉圈接力賽）”

參加人數：每班14個家庭（一大一小）

準備道具：呼拉圈4個

遊戲玩法：

1、參加人員按班級分四組，每組家長和孩子分成甲、乙兩小隊，分別在8米外的對面站好，小孩先身套呼拉圈。

2、聽口令後，每組第一個小朋友迅速晃動呼拉圈走到對面家長處，接到的家長拉着孩子身上的呼拉圈立即跟着孩子往回跑，把呼拉圈交給下一個孩子後立即排到隊伍後面，接到呼拉圈的小朋友以同上的方法邊晃動胡拉圈跑過去，依此類推，直到最後一位家長跑回起點爲止。

3、最先返回的一組爲勝。

遊戲規則：

1、遊戲進行時必須把呼拉圈晃動起來才能跑到對面。

2、不能拿着呼拉圈跑過去，如有違規，則再從起點重新開始。

幼兒園教案 篇10

目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關“過年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：爲什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？爲什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識