幼兒園小班優秀科學教案《找種子》含反思

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班優秀科學教案《找種子》含反思，希望能夠幫助到大家。

【設計意圖】

3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的？西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽？瓜籽有什麼用？香蕉內的小黑點是什麼？面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想象的童心？從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。

【活動目標】

1、瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2、知道不同植物的種子外形不同。

3、對種子產生探索興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

【活動準備】

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

【活動過程】

1、找水果的種子。

（1）讓幼兒品嚐西瓜。提問：西瓜的種子在哪裏？看看是什麼樣子的？

（2）讓幼兒品嚐香蕉。提問：香蕉有種子嗎？它的種子在哪裏？告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

（3）找出蘋果、梨的`種子

2、利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：

（1）你今天吃的是什麼水果？它有種子嗎？

（2）找一找它的種子在哪裏？看看是什麼樣子的？

3、看錄像：大樹的種子在哪裏？種子埋入土裏——發芽——小樹——大樹——結果子。

延伸提示：

1、可將各種種子做成標本，貼上標籤。

2、嘗試種豆，觀察種子的變化。

3、親子活動：找蔬菜等農作物的種子

提問：毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎？通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

教學反思：

活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養了幼兒的口語表達能力，又發展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調動幼兒主動參與蒐集各種豐富的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒爲主體、教師爲主導的發現學習的動態活動過程。使幼兒帶着濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以至於在“分組找種子”這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創造能力得到了高度和諧地發展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學，議中學，想中學結束的。