幼兒園大班科學優秀教案《冷暖我知道》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班科學優秀教案《冷暖我知道》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。

2.瞭解讓身體變暖和的方法，照顧自己。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　活動準備：

1.熱豆漿一杯。

2.手偶一個。

3.幼兒用書。

　　活動過程：

一：手偶表演引出活動。

1. 幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的。於是這個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼。”最後他開開心心的去好朋友家做客。

2. 教師：剛纔這個小朋友爲什麼要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的`時候他是怎樣做的?

二.天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。

1.教師：我們現在是什麼季節?深秋的天氣和夏天比感覺有什麼不同?

2.教師：我們感到冷，該怎麼辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)

3.教師：天氣涼了我們還可以做什麼讓自己變暖和呢

三.請幼兒到戶外活動後進教室談談感受。

1.組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。

2.教師：去戶外戶外活動有什麼感覺?

3.教師：如果感覺熱時，我們應該怎麼辦?

四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。

教師：喝了熱豆漿有什麼感覺?

五：結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎麼辦。

1. 教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在幹嗎?活動後身體有什麼感覺了?你從哪裏看出來的?

2. 教師：感覺熱了小朋友該怎麼做的?

3. 教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎麼樣了?可以怎樣做就變暖和了。

師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防禦和調節措施。

　活動反思：

先進理念爲指導。“做中學”所體現的價值追求在於培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含着人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”爲基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。