【推薦】幼兒園教案模板4篇

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

主題生成

近來幼兒在上大班後常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家裏也事事以自己爲先，對家裏的大小事情都莫不關己。於是進行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標 能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，並加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

活動一：談話“我長大了”

師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎麼做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園

“要幫助老師做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相處。”

“要幫助小朋友們做事情。”

“不打架、不罵人、不搶玩具。”

“排隊要快、不推不擠。”

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”

“愛護花草樹木，愛護動物。”

“要保持清潔，不亂扔垃圾。”

“要收拾好自己玩過的玩具。”

“不大吵大鬧，認真聽講。”

在家裏

“不吵爸爸、媽媽買玩具。”

“幫家裏人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學習。”

“自己吃好飯，不浪費糧食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危險的動作，不亂吃東西。”

“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

活動二：統計“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與

家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下週三帶來。

注：請家長將《家園聯繫手冊》填寫好下週交來。

感謝您的支持！

大班級

分析：幼兒通過統計活動，能瞭解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，並願意爲成人做一些力所能及的事。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

１．複習10以內數的加減運算，會用算式列題。

2．通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今後纔會用到的。

3．能大膽的發表自己的見解。

活動準備：

１．用幼兒和老師共同收集的文具佈置“小小文具超市”。

２．幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。

活動過程：

一、超市買文具

１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

２．每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。

3．幼兒根據各自不同的數字購買文具，並用算式列出所購買的文具式題。

4．請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

1．每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

2．小組成員之間相互討論，並能做出適當調整。

鼓勵幼兒把重複或者不需要的文具放回超市，並重新拿回一些大家認爲是必須的的文具。

3．集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

（1）請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？

（2）幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

（3）除了這些還有什麼文具是一年級小學生必須準備的？

（4）師生共同總結。

4．被排除的這些文具，在我們今後的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

幼兒園教案 篇3

請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五隻小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。

等唱到“一隻小青蛙跳到池塘裏”這～句中的“跳”字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。

演唱動作建議

第一小節：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。

第二小節：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。

第三小節：前兩拍，左手做抓蟲子的動作；後兩拍，左右摸肚子兩次。

第四小節：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說“姆”的聲音；第三、四拍，左右按xxX的節奏型輕拍嘴脣，嘴裏按XX X的節奏型發出味道很好的象聲詞：嘖。

第五小節：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。

第六小節：雙手做跳進池塘的動作。

第七小節：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌；後兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四隻小青蛙。

第八小節：第一拍，繼續做左手摁右手大拇指的動作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴裏發出“呱呱”的聲音；第四拍，休止預備第二段的動作。

第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數字變化處，動作也相應地跟着數字變化。第五段最後一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開，手心朝前，當最後二拍嘴裏發出“哎”的聲音時，雙手掌心朝後收回。

幼兒園教案 篇4

設計用意：

對我們幼兒園託班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的'有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態，依照我們班的這1年齡特徵，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園託班孩子而言，領會一定的節拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了Music節拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節拍的慢和快。

教學內容：《小鳥進窩》

教學目標：

1、初步體會Music節拍的慢和快。

2、啓發孩子參與Music教學的興致。

教學難點及要點：能初步體會Music節拍的慢和快。

教學預備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學過程：

（一）以小鳥的叫聲導出教學課題

師：孩子，今日有一隻動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

（二）熟識Music

師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！（幼兒教師放Music）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！（幼兒教師啓發孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的啊？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊？（幼兒教師放Music啓發孩子聽Music拍手）

（三）聽Music節拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟着小鳥聽Music飛啦，預備好了麼！（孩子跟着小鳥聽Music飛）

（四）完結教學

師：聽！電話鈴響啦，電話裏傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩啊！”哦！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林裏去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林裏去吧！（幼兒教師帶着孩子一塊兒飛出教學室）