【熱門】幼兒園教案範文集錦五篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、嘗試閱讀動作圖譜，並能根據不同音樂形象創編動作。

2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗創編、表現的樂趣。

活動準備：

動物形象的圖片、PPT課件、音樂

活動過程：

一、談話導入

1、交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其夥伴的形象。

師:你會功夫嗎？（請個別幼兒試試打武術）會什麼功夫？（如果幼兒不會教師示範,幼兒猜猜是什麼功夫。）看過功夫熊貓嗎？

2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）

二、聽音樂觀看功夫操

1、虎拳功夫熊貓的巡迴演出開始。聽聽先出場的是誰？

（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？爲什麼？（很有力量、非常兇猛的樂曲） （2）教師示範虎拳*幼兒講述虎拳動作*幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結：打虎拳動作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。）

（3）教師出示虎拳圖譜*聽音樂打虎拳

2、蛇拳

（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細聽這段音樂會是誰？

（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的祕笈，看得懂嗎?表示什麼意思？（幼兒自由講述,並模仿動作）

（3）集體根據圖式練習蛇拳動作（無音樂伴奏）

（4）集體根據音樂練習蛇拳動作

3、熊貓拳

（1）幼兒創編熊貓拳的打法

（2）幼兒討論如何畫熊拳祕籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：

1）仔細看錶演，說一說看到了哪些大師的表演？爲什麼？

2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？

5、討論：

1）看到了哪位大師的功夫表演？

2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？

3）排一排大師們的出場順序

6、PPT驗證大師們的出場順序。並分段聽音樂，學一學大師的功夫。

7、集體表演功夫操由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、遊戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據音樂的變化變化角色的武功動作。

幼兒園教案 篇2

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈；跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的；遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也爲後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是爲了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

幼兒園教案 篇3

幼兒園活動教案設計是頗爲了通過數糖、裝糖、送糖的情境遊戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。

活動目標：

1．感知4以內的數量，提高幼兒點數、數物匹配的能力。

2．通過數糖、裝糖、送糖的情境遊戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。

重點：感知4以內的數量。

難點：能根據圖片取物（圖物匹配）

　活動準備：

糖每人9顆，貼有糖卡的小袋子每人3個；紅、黃、綠三種顏色的糖；動物玩具若干；貨架三個（貼有2-4的圓點）；

　活動過程：

一、小兔開糖果店

小兔開了家糖果店，我們來看看店裏有些什麼糖。

1．這些糖有什麼不一樣？

2．誰來分一分？爲什麼這麼分？

3．數一數每種糖各有多少？（強調數的方法）

4．小兔糖果店裏裝好的糖賣完了，她想請小朋友幫她裝糖，你們願意嗎？那你們會數糖嗎？我們來試試！

（1）根據點卡取糖、數糖

（2）聽鈴聲取糖、數糖

二、裝糖（學習圖物匹配）

大家會數糖了，那我們來幫小兔裝糖吧！

1、出示塑料袋。數數有幾個塑料袋？塑料袋上有什麼？有多少？

2、我們應該怎樣裝糖呢？誰來試一試？（塑料袋上貼了幾顆糖，就裝幾顆糖。）

3、幼兒裝糖，老師觀察指導。

4、互相檢查。

三、送糖（學習點物匹配）

1、糖裝好了，小兔請我們把糖送到櫃子上去了，看看該怎麼放？（貨架上有什麼標記？）

2、請個別幼兒示範（將手中的糖袋放入貼有相應數量圓點的櫃子上。）

3、集體送糖。

4．請個別幼兒檢查。

四、結束

小朋友幫助小兔把糖裝好了，還擺放得這麼整齊，小兔說謝謝小朋友，她請我們吃糖去嘍！

小班數學活動說課稿：裝糖

一、說教材

《綱要》指出：“幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。而遊戲又是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與遊戲，又能在遊戲中獲得知識、經驗，根據這一特點，我選擇了以“小兔開糖果店” 遊戲爲主線來開展的小班數學，教學內容來源於幼兒的生活，又考慮了幼兒的年齡特點和學習特點，注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過形象有趣的遊戲貫穿全部過程。把數學融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中理解數學的實際意義、並提高數數能力。幼兒教育網

二、說活動目標

感知4以內的數是幼兒園小班數學內容，本次活動要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數，一般來說，3、4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可爲幼兒在今後學習數學打下基礎。而《綱要》中明確指出：“數學教育的目標是能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體會到數學的重要和有趣。”在這一精神指導下，確立了本次活動目標：

1．感知4以內的數量，提高幼兒點數、數物匹配的能力。

2．通過數糖、裝糖、送糖的情境遊戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。

重點：感知4以內的數量。

難點：能根據圖片取物（圖物匹配）

三、說活動準備

《綱要》指出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作爲科學探索的對象。”所以，在活動材料的準備中，我選擇了——糖這一幼兒常見且喜歡吃的小食品作爲教具。幼兒使用的`小筐和塑料袋等也符合安全和衛生的要求。另外，在教具的使用中引導幼兒觀察、思考，逐步從具體形象向抽象的方向過渡。

四、說教法學法

由於數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性；這一活動的教學對象又是小班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用了遊戲式教學方法，創設情境，設計了裝糖遊戲，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。爲了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒看一看，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知。本次活動主要用了以下方法：

（一）情景感染法：

本次活動，我非常重視情景創設，通過創設情景感染幼兒。如活動開始時，以“小兔的糖果店裏的糖有什麼不同”情景引入，在裝糖時，滿足了幼兒的動手願望，他們的情緒非常激動。這種方法不僅爲幼兒創設了生動活潑的生活情景，而且爲幼兒創設了寬鬆自由探索的學習環境。

　　（二）遊戲探索法：

根據“幼兒園活動組織應以遊戲爲基本形式，教育寓遊戲之中。”這一精神，我採用了遊戲探索法，我設計了以“裝糖”遊戲的形式貫穿整個活動的始終，用遊戲的口吻啓發鼓勵幼兒積極地探索，在數糖、裝糖、送糖遊戲中，讓幼兒探索、感知4以內的數量，突出了本活動的重點。

五、說活動過程

1．情景引入、激發興趣

《綱要》指出：“數學學習紮根於兒童的生活與經驗，在探索中發現數學和學習數學。”爲了引起幼兒的學習興趣，讓幼兒在情景中活動。活動開始, 選取幼兒喜歡的小動物（小兔）爲切入口，以小兔開糖果店的形式激發幼兒參與活動的興趣和熱情,先讓幼兒觀察小兔店裏的各種糖,請幼兒說說這些糖有什麼不一樣。這樣讓幼兒通過觀察和比較，得出糖的顏色不一樣，爲分一分、數一數作好了準備。

2．通過數糖、裝糖、送糖進一步感知4以內的數量。

以“數糖”、“裝糖”、“送糖”這一系列遊戲情節串連教學過程,激發了幼兒的學習積極性。這個環節是幼兒自主探索、感知數量的過程。幼兒在一種很輕鬆自然的遊戲氛圍中學習感知4以內的數量，同時也培養幼兒手眼協調點數的良好習慣。

爲了突破難點“根據圖片取物”，實現“學會按數取物”這個重點，在數糖遊戲中，根據幼兒的個體差異提出不同層次的要求，從易到難分爲二個遊戲來進行，從而學會按數取物。

遊戲一：看點卡片取糖、數糖

遊戲二：聽鈴聲取糖、數糖

3．最後通過看圓點送糖，加深對數量的認識，從而進一步讓幼兒鞏固對4以內數的感知。

本次活動，我通過三個環節的教學設計，指導幼兒觀察、遊戲，操作，獲取新知；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦爲主的學習方法，使每個幼兒在不同的水平上獲得提高。

活動特色

1．遊戲化學習。

運用生活化的遊戲內容，讓幼兒在創設的遊戲情境中學習數學知識。整個活動通過創設情境化的遊戲來展開，孩子們在學習中能保持較高的興趣，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，在愉快的遊戲中練習了4以內的數數，提高幼兒點數、數物匹配的能力。

2．巧用操作材料。

操作材料是數學活動的載體，新《綱要》指出“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。《裝糖》這一活動的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的“糖”作爲數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收穫。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護，預防甲型流感。

3、明白流感並不可怕，建立戰勝流感的信心。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

　　活動準備：

1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關於流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

　　活動過程：

一、認識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那裏的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那裏危害着大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。)

幼兒討論。甲型流感爲什麼那麼厲害?它是怎麼傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這麼恐怖，你們害怕嗎?有什麼辦法可以預防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，並出示相應的圖片。)

2、如果病毒來到我們的身體裏，你要怎麼辦?(及時就醫，要到正規的大醫院)

我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛鍊身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!

幼兒園教案 篇5

活動設計

大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

活動目標

1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。

教學重點、難點

重點：

鍛鍊手臂和手指的肌肉

難點：

讓幼兒認識到團隊的重要性

活動準備

彩虹傘、音樂。

活動過程

一、遊戲導入

師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎？馬駒寶寶們，我們出發了！

二、熱身體操

1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍着彩虹傘做熱身體操。

2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

3、遊戲活動

遊戲（一）大風小風

遊戲規則：蹲下來搖傘爲小風，站起來搖傘爲大風，跳着搖傘爲大風。（讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵）

遊戲（二）大面包

遊戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

遊戲（三）大灰狼來了

遊戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

遊戲（四）變房子

遊戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，遊戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘裏面蹲下坐在傘邊，並不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往裏拉（變房子）。

遊戲（五）愛跳舞的海洋球

遊戲規則：

（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒擡着彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

（2）幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。

三、結束：放鬆活動

師：寶寶們，我們一起把彩虹傘捲起來，擡起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（師幼一起擡着走）